Сергиенкова Анастасия Олеговна
Зам.заведующего по ВМР
Формирование у детей представлений
о необходимости бережного
и сознательного
отношения к природе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование у детей представлений о необходимости бережного и сознательного отношения к природе
Содержание
- 1. Формирование у детей представлений о необходимости бережного и сознательного отношения к природе
- 2. «Самое главное - воспитать те нравственные силы
- 3. Слайд 3
- 4. В чем Вы видите причины небрежного, порой безжалостного отношения к природе?
- 5. Как же сформировать у детей гуманное отношение к природе?
- 6. Слайд 6
- 7. Как же заинтересовать детей? Как научить видеть,чувствовать и беречь красоту природы?
- 8. Формы и методы экологической работы используемые в
- 9. •Ведение «Панорамы добрых дел»; •Ведение календарей природы;
- 10. Слайд 10
- 11. 1.Нельзя жить на Земле и не брать,
- 12. «Зелёная аптека»
- 13. «Наши друзья птицы»
- 14. «Знакомые незнакомцы-насекомые»
- 15. «Воздух-вода»
- 16. «Зелёный друг»
- 17. Давайте будем беречь планету,Другой такой на свете
«Самое главное - воспитать те нравственные силы ребенка, без которых он не может не делать добра, т.е. учить сопереживать»
Слайд 1МБДОУ детский сад «Солнышко» с. Криничное
Белогорского района Республики Крым
Подготовила:
Сергиенкова Анастасия Олеговна
Зам.заведующего по ВМР
Сергиенкова Анастасия Олеговна
Зам.заведующего по ВМР
Слайд 2«Самое главное - воспитать те нравственные силы ребенка, без которых он
не может не делать добра,
т.е. учить сопереживать»
В.А. Сухомлинский
Слайд 8Формы и методы экологической работы используемые в ДОО
•экологические экскурсии;
•уроки доброты;
•уроки мышления;
•экологические
кружки;
•экологические конкурсы;
•КВН, аукционы, марафоны, викторины, «Поле чудес», с экологической тематикой;
•Экологические акции;
•Обсуждение и проигрывание экологической ситуации;
•Клуб исследователей природы;
•Лаборатория юного эколога;
•экологические конкурсы;
•КВН, аукционы, марафоны, викторины, «Поле чудес», с экологической тематикой;
•Экологические акции;
•Обсуждение и проигрывание экологической ситуации;
•Клуб исследователей природы;
•Лаборатория юного эколога;
Слайд 9•Ведение «Панорамы добрых дел»; •Ведение календарей природы; •Коллекционирование природных объектов; •Экологические выставки и экспозиции; •Экологические
музеи;
•Дни (недели) экологического творчества;
•Экологические игры (дидактические, имитационные, моделирование экосистем, соревновательные, игры – путешествия и т. д.);
•Экологические сказки;
•Экологические тренинги;
•Инсценирование. Театрализация на экологические темы.
Слайд 111.Нельзя жить на Земле и не брать, но брать надо рационально.
2.Все,
что есть на Земле необходимо для ее развития
и развития человека.
и развития человека.
3.Человек не властелин природы: губя ее, он губит самого себя.
4. Охрана природы – часть борьбы за мир. Природа и война не совместимы.
5.Охраняя природу, мы охраняем численность населения Земли.
Немецкий ученый, лауреат Нобелевской премии
П. Эрлих сформулировал
пять законов охраны природы:
Слайд 17Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею и
тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами.
В обиду ее никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами.
