Презентация, доклад на тему Формирование техники чтения с использованием ИКТ

с элементами ИКТ

по
словам

ВВЕРХ НОГАМИ

ЧТЕНИЕ НАОБОРОТ ПО БУКВАМ

ОКОНЧАНИЯ

ШТОРКА

ЧТЕНИЕ С
ПОЛОСКАМИ

ЗАШУМ-ЛЁННЫЙ ТЕКСТ

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

СПЛОШНОЙ
ТЕКСТ

ТЕКСТ С НАЛО-
ЖЕНИЕМ

ТЕКСТ ВЕРТУШКА

ТАБЛИЦА ШУЛЬТЕ

БУКВЫ ДВИГАЮТСЯ

Заколдо-ванное слово

СОБЕРИ СЛОВА

ЧТЕНИЕ ЧЕРЕЗ СЛОВО

, и заспорили между собою,
кого из них хозяин больше любит. – Конечно, меня, – говорит , – я ему соху и борону таскаю, из вожу; сам он на мне в ездит; пропал бы он без меня совсем. – Нет, хозяин любит больше меня, – говорит , – я всю его семью кормлю. – Нет, меня, – ворчит , – я его добро стерегу. Послушал этот спор и говорит: "Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своём месте".

Разденет человека прежде кто, ветром с солнце заспорили. Платье человека с сдувать ветер стал.

Проверка

Солнце и ветер
Заспорили солнце с ветром, кто прежде человека разденет. Стал ветер сдувать с человека платье.

елсоп яджод олунялгыв окшынлос, и ьсаливяоп яантевцимес агуд-агудар.

Проверка

Раз после дождя выглянуло солнышко, и появилась радуга-дуга.

оверед. Захотелось ецисил мяса.

Проверка

Ворон и лисица
Ворон добыл мяса кусок и сел на дерево. Захотелось лисице мяса.

дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали и ничего впереди себя не видали, и в лужу упали.

Проверка

одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве.
Галвоне, чотбы преавя и послоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все рвано ткест чтаитсея без побрелм.
Пичрионий эгото ялвятеся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом.

потянулся Из всех своих маленьких сил И тихо спросил: «Я вижу, погода тепла и ясна; Скажите, ведь правда, что это весна?»
(П. Соловьёва)

шторка

ветер Хочет все лепестки Сосчитать.
(В.Приходько)

зашумлённый текст

Проверка

В.Карасёва

Лоси

проснулся и поймал её. Мышь стала просить, чтобы он пустил её; она сказала: "Если ты меня пустишь, и я тебе добро сделаю". Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать, и пустил её.
Потом охотники поймали льва и привязали верёвкой к дереву. Мышь услыхала львиный рёв, прибежала, перегрызла верёвку и сказала: "Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь - бывает и от мыши добро". Л. Н. Толстой

полоски

МОУ «Павловская сош» с.Павловск
Алтайский край

2. Вахрушева Т.В., Поова Е.В. 300 упражнений по русскому языку. – Москва: «аквариум» 2001. (тексты «Зимний день», «Белка»)

3. Андреев О.А., Хромов Л.Н. Учитесь быстро читать.- М.:Просвещение, 1991.
4. Зайцев В.Н. Резервы обучения чтению.- М.: Просвещение, 1991.
5. Корнев А.Н.Нарушения чтения и письма детей.- СПб.:ИД”МиМ”,1997.
6. Оморокова М.И.и др. Преодоление трудностей.- М.: Просвещение, 1990.
7. Тихомирова И.И. Интерес к чтению: как его пробудить? // Школьная библиотека.- №6.-2001.
8. Использованы страницы презентации учителя начальных классов МОУ СОШ №1 г. Сим Челябинской области Ткачёвой Окссаны Николаевны.