Воспитатель: Сейтумерова Урие Ришадовна
МБДОУ «Березка» с.Червоное Сакского района Республики Крым
2020г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование познавательных способностей детей через развитие мелкой моторики рук
Содержание
- 1. Формирование познавательных способностей детей через развитие мелкой моторики рук
- 2. «Истоки способностей и дарования детей –
- 3. Мелкая моторикаПАМЯТЬМЫШЛЕНИЕВОСПРИЯТИЕВНИМАНИЕРЕЧЬРазвитие мелкой моторики рук
- 4. Цель:развитие мелкой моторики и координации движения рук
- 5. Традиционные формы работыРабота со счетными палочкамиРабота с бумагой, пластилином, пескомСамомассаж кистей и пальцев рукПальчиковая гимнастика
- 6. Игры с конструктором ЛЕГО, геометрическими фигурами, шнуровка, кукольный театр.
- 7. Нетрадиционные формы работы
- 8. Нетрадиционные способы изображения в рисованииСпособы изображенияРисование крупамиМонотипияРисование
- 9. Рисование пальцами и ладошками
- 10. Печатание мятой бумагой и трубочкой
- 11. Рисование ватными палочками. Оттиск
- 12. Рисование кофе
- 13. Нетрадиционная аппликация
- 14. Развивающая среда
- 15. Мастер-классы с коллегами
- 16. Слайд 16
- 17. Работа с родителями
- 18. План дальнейшей работы: - продолжать использовать уже опробованные техники,- ввести новые техники в соответствии с возрастом.
- 19. Слайд 19
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Слайд 1 «Формирование познавательных способностей детей через развитие мелкой моторики рук в различных
видах деятельности»
Слайд 2 «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев,
образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
В. А. Сухомлинский.
Слайд 4Цель:
развитие мелкой моторики и координации движения рук в различных видах деятельности.
Задачи:
- создать предметно-развивающую среду,
- познакомить детей с нетрадиционными техниками творческой деятельности,
- обучать ловкости в обращении с различным материалом, тренировать мышцы рук детей,
- развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность,
- проводить просветительскую работу с родителями по этому направлению.
- познакомить детей с нетрадиционными техниками творческой деятельности,
- обучать ловкости в обращении с различным материалом, тренировать мышцы рук детей,
- развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность,
- проводить просветительскую работу с родителями по этому направлению.
Слайд 5Традиционные формы работы
Работа со счетными палочками
Работа с бумагой, пластилином, песком
Самомассаж кистей
и пальцев рук
Пальчиковая гимнастика
Слайд 8Нетрадиционные способы изображения в рисовании
Способы изображения
Рисование крупами
Монотипия
Рисование пальцами и ладошками
Рисование кофе
Ниткография
Кляксография
Штампование,
оттиск, тычковое рисование
Рисование расческой, зубной щеткойщеткой
Платилинография
Рисование клеем
Лоскутная мозаика
Рисование по сырому
Слайд 18План дальнейшей работы:
- продолжать использовать уже опробованные техники,
- ввести новые
техники в соответствии с возрастом.
