Презентация, доклад на тему Формирование основ правовой культуры детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО .

ДО ».  

Выполнила:
воспитатель МДОУ детский сад
№ 107 «Светлячок» г. Ульяновск
Куртенкова Светлана Алексеевна
 

сомнений. Право на жизнь, на достоинство, неприкосновенность личности , свободу совести, мнений, убеждений и т.д. – это необходимые условия гармоничного существования современного человека.
В системе дошкольного образования правовое воспитание занимает особое место. Суть правового воспитания заключается в формирования правового сознания и поведения гражданина, осознанного восприятия законов и уважительного отношения к ним.
ФГОС выдвигает одним из основополагающих принципов « приобщение детей к социокультурным нормам, традиции семьи, общества и государства».

формированию правовой культур и гражданской ответственности у дошкольника.

Задачи:
Осуществить научный анализ литературы по проблеме формирования правовой культуре и воспитания гражданственности в дошкольном возрасте.
Определить организационно педагогические условия формирования педагогической культуры и активной гражданской позиции у дошкольников.
Определить уровень знаний детей с помощью диагностика детей старше дошкольного возраста
Провести ряд мероприятий по формированию правовой культуры у старших дошкольников.
Провести оценку сформированности правовой культуры и гражданственности у дошкольников.

лет) был
проведен мониторинг знаний в детском саду № 107.
использовались адаптированные методики, предложенные
Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной для выявления уровня
самосознания и самооценки у дошкольников, включающие
сравнительную оценку нравственных качеств у себя и
сверстников.
На основании бесед с детьми, родителями, а также, изучив
психологическую и педагогическую литературу получили
следующие данные об особенностях дошкольников:

дошкольников данной группы на первом этапе исследования имеют средний уровень развития правовой грамотности. Высокий уровень правового воспитания наблюдается у 15% (3 человека) группы. Низкий уровень правовой грамотности выявлен у семи человек группы, что составляет 35% от всех участников исследования.

смогли достичь высокого уровня правовой грамотности, 45% (9 человек) оказались на среднем уровне, и только 15% (3 человека) остались на низком уровне развития правовой грамотности.
Сравнительный анализ показателей первого и второго этапа исследования наглядно демонстрирует, что уровень правовой грамотности детей напрямую зависит от проводимых с ними занятий и формирования у них правовой культуры в условиях образовательного учреждения.

года» Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 г. № 1662 Раздел 4. Развитие образования
Закон «Об образовании в Российской Федерации» 21 декабря 2012 г.
«Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. N 1155 г. Москва
Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 августа 2014 года N 1618-р.
Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года. Распоряжение правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р.

от 17.10.2013 г. о внедрении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
Стандарт дошкольного образования направлен на решение задачи создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.
ФГОС решает задачу объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

культуры

Содержание образовательной деятельности с детьми по
правовому воспитанию сопряжено с международными правовыми
документами - "Всеобщей декларацией прав человека",
"Конвенцией о правах ребенка", - которыми провозглашаются
уважение каждой личности, защита ее итересов, достоинства.
Система работы по формированию нравственно-правовых
представлений у детей дошкольного возраста направлена на
знакомство с основными правами и свободами человека и
предполагает работу по трем линиям:
- знакомство с личными правами человека;
- знакомство с гражданскими правами человека;
- знакомство с социальными и культурными правами человека.

– путешествия, дидактические игры ; игровые упражнения;
Чтение художественной литературы;
Самостоятельная деятельность детей
Совместная деятельность педагогов, детей и их родителей. Обращается внимание на организацию совместных проектов, направленных на исследование семьи, ее типов, общих занятий, традиций, правил

в детском саду. Игровые ситуации, игры, этюды. – СПб.: Детство- Пресс, 2012
Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с.
Майданкина Н.Ю., Кавардакова М.А. Теория и методика правового воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста: монография. – Ульяновск, УИПКПРО, 2005.
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2014. - 304 с.
Урунтаева, Г. А., Афонькина Ю.А.Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г. А. Урунтаевой, - М.: Просвещение: Владос, 2005.

Кашкадамовой г. Ульяновска