Презентация, доклад на тему Формирование основ экологической культуры младших школьников через систему заданий на уроках и во внеурочной деятельности

и во внеурочной деятельности

с детства, кто в детские годы не подобрал выпавшего из гнезда птенца, не открыл для себя красоты первой весенней травы, к тому потом с трудом достучится чувство прекрасного, чувство поэзии, а может быть и простая человечность» В.А.Сухомлинский

 

познавать ее и непременно учиться любить.

природы, дать им необходимые знания о ней, пробудить интерес и вырастить доброго друга природы

целое»
«Природа в опасности»
«Природа ждет моей помощи».

математики способствует решению следующих задач:
- сформировать правильное представление о правилах поведения человека в природе;
- сформировать ответственное отношение к окружающему миру;
- активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках математики.

литературы о природе, с последующей беседой об экологической проблеме, которая выявляется в ходе решения, и выводами.
Например:
Каждый житель Земли расходует в год количество бумаги, которое получается из 3-х хвойных деревьев. Сколько хвойных деревьев в год требуется на вашу семью?

являются названия животных, растений.

Например, предлагаем решить пример и определить, какое из деревьев, растущих на наших улицах, является лучшим «пылесосом»: 4+3+2+5=? Береза-10 Сосна-8 Тополь-14 Выясняем, почему тополь является лучшим «пылесосом», какую пользу приносит он, очищая воздух от пыли и ядовитых газов.

Предлагаем учащимся раскрасить определенным образом рисунок, на отдельных элементах которого записаны математические действия. Выполнив задание, дети узнают, как выглядит животное или растение, как оно называется.

на рисунке

квартире подтекает водопроводный кран. За 6 минут набегает полный стакан воды. Сколько воды выбегает из неисправного крана за 1 час, если в 1 литре 5 стаканов воды? Сколько воды вытекает за сутки?
Бригада лесорубов за одну смену вырубает 40 кубометров древесины. Сколько деревьев они вырубят за неделю, если в одном дереве примерно 2 кубометра?

1) О продолжительности жизни отдельных пород деревьев:
Береза-до 150лет, ель - до 500 лет, рябина - до 80 лет, осина - до 100 лет.
 
2) О высоте различных пород деревьев.
Береза - до 20 метров, дуб - до 40 метров, сосна - до 45 метров, кедр - до 45 метров, липа-до 35 метров.

 3) Об экологической роли птиц и насекомых:
-Семья больших синиц за лето обслуживает 40 яблонь, поедая опасных для сада насекомых.
-Кукушка съедает в день 40 гусениц, 5 личинок майского жука, 50 личинок щелкунов.
-Сова съедает за ночь 7-8 мышей.

слёзы, Текли прозрачною струёй.

Варианты задач, имеющих природозащитную направленность.
К примеру:
1) За 25 суток берёза даёт 100 литров сока. Сколько литров берёзового сока можно собрать за сутки? За неделю?
2).Сборщик берёзового сока использует банку 0,5 литра. Сколько раз в сутки и через какой промежуток времени ему необходимо менять банки?

рыбалка»

Тематические уроки экологического характера, когда все задания урока имеют тематическую направленность.

этапе этого урока. Для систематического осуществления экологической работы включаем в уроки дополнительный материал: словарные слова и диктанты, стихотворения экологического характера и загадки, кроссворды и задания на экологическую тему

берёза, животное, земляника, малина, орех, осина, растение, яблоко и так далее.

что это за дерево (показ иллюстрации)
Рассмотрите внимательнее, что вас особенно привлекает?
А знаете ли вы чем полезно это дерево?
 На земном шаре насчитывается 120 видов берез. Древние славяне почитали березу священным деревом. На Руси это растение было связано с весенними церковными праздниками. В Москве существовал обычай отмечать эти весенние праздники в Марьиной роще, а к вечеру молодежь при большом скоплении народа пускала березовые венки по воде. С березой крестьяне землевладельцы связывали немало примет:
Из березы течет много сока - к дождливому лету.
Соловей запевает, когда может напиться росы с березового листа.
Овес сей, когда береза распускается.
Издавна береза считалась символом России и широко использовалась в различных отраслях.
Почки, листья и кору березы используют в медицине. Деготь, получаемый при сухой перегонке древесины, используют для лечения кожных заболеваний.
Из бересты умельцы плели корзины, сумки, изготовляли различные поделки.
Весенний березовый сок является лечебным питьем. Однако следует помнить, что незнание всех правил его сбора может привести к гибели очень ценного и полезного растения. Поэтому нужно уметь правильно сделать надрез, а после окончания сбора сока закрыть смолой сосны или пластилином, чтобы в нее не попали споры грибка.

чудесен лес, повис на ветвях, глубокие чистые сугробы, петлями от березки к березке, на белоснежной скатерти, согнулись под тяжестью, птицы с красными грудками.

спасают ноги,
А от голода кора.
Дом открыт со всех сторон,
В доме тысячи колонн.
Над колоннами шатры.
Над колоннами - ковры
Здесь живут и на коврах.
На колоннах и шатрах

учебные задачи:
- разностороннее развитие личности ребенка, развитие интеллекта, эмоций, творческих способностей;
- формирование у учащихся целостной естественнонаучной картины мира;
ознакомление с взаимосвязями жизнедеятельности человека и окружающего его мира;
вооружение знаниями об объектах, явлениях.
Воспитательные задачи:
- формирование у учащихся бережного отношения ко всему живому на Земле, сознательного отношения к своему здоровью, любви к природе.
- формирование навыков экологического поведения в природе и в быту.

подстилку, выискивая мелкие грибочки. Какой вред он нанёс природе? (Этот грибник погубил грибницу, возраст которой может быть 300-500 лет).
Растущие в лесу грибы своей подземной частью - грибницей срастаются с корнями деревьев, кустарников, некоторых трав. Благодаря этому грибы получают от растений питательные органические вещества, растения от грибов - воду с растворенными в ней солями. Некоторые животные питаются грибами и даже лечатся ими.

беседы, заочные путешествия, викторины);
- Познавательно-развлекательное направление работы (праздники, утренники, устные журналы, экологические игры, игры-путешествия).
- Практическое направление работы, (посадка деревьев и кустарников, озеленение класса, подкормка птиц)
- Исследовательское направление (экскурсии, наблюдения, опыты).

работы с учащимися начальных классов);
- Экскурсии в природу;
- Беседы, доклады, экологические праздники;
- Проекты, исследовательские работы;

и цветок,
Дружат лист и лепесток,
Дружат реки и леса,
Дружат в хоре голоса.
(В. Викторов)
Продолжи это стихотворение своими примерами, раскрывающими дружеские связи различных живых существ и условий их существования.
Дружат ели и клесты,
Дружат…., дружат….

процесс, но он необходим, так как будущее планеты зависит от того, насколько глубоко у детей будут воспитаны нравственные отношения к природным объектам, желание трудиться на пользу природы. Следовательно, основная задача учителя – вводить экологический материал на разных уроках, начиная с начальных классов.