Презентация, доклад на тему Формирование и развитие у детей положительной мотивации к учебной деятельности, через групповую работу на уроке

2 класс

Тема педагогического опыта: «Формирование
и развитие у детей положительной мотивации
к учебной деятельности,
через групповую работу на уроке»

Северо-Казахстанская область Аккайынский район
Чаглинская средняя школа
Учитель начальных классов Ефремова Ольга Викторовна

Профессиональные
ценности:
Не останавливаться на
достигнутом,
постоянно совершенствоваться.
Помогать каждому ученику
проявлять и
развивать его индивидуальные
особенности.

Моё педагогическое кредо:
"Учение с увлечением, воспитание - с любовью и радостью"

будут открывать это новое сами. Моя главная задача - помочь им раскрыться, развить собственные идеи». И.Г.Песталоцци
 

к изменяющимся условиям жизни. Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.

Цель: Активизация познавательной деятельности учащихся, активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала
Задачи:
Развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, самостоятельную деятельность, самоанализ, самоконтроль
Формировать навыки определения ведущих и промежуточных задач, выбор оптимального пути, умение предусматривать последствия своего выбора
Совершенствовать умение успешного общения (умение слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание и т.д.)
Разработать методическое пособие по теме опыта

задач, обучение осуществлялось по Учебной программе основного среднего образования
Основная форма занятий – групповая работа на уроках
Формы организации деятельности: групповая, парная, индивидуальная
Приемы: кооперативное обучение, групповая дискуссия, мозговой штурм
Технологии обучения: проблемно-исследовательские

активную работу на уроке создают групповые формы работы. При организации работы в парах и группах, каждый ученик мыслит, не просто сидит на уроке, предлагает свое мнение, пусть оно и неверное, в группах рождаются споры, обсуждаются разные варианты решения, идет взаимообучение детей в процессе учебной дискуссии, учебного диалога.

Эффективность опыта в предоставлении учащимся возможности проявить творческие способности, применить свои знания, умения и навыки в дальнейшей образовательной деятельности

ситуации);
-раздача дидактического материала;
-планирование работы в группе;
-индивидуальное выполнение задания, обсуждение результатов;
-обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения);
-сообщение о результатах работы группы;
-общий вывод о работе групп и достижении поставленной задачи.

уроков

Повышение качества знаний
учащихся

Тесная связь с родителями

Уверенность в себе

по делу;
говори по очереди;
реагируй жестами и знаками;
возражая или соглашаясь, смотри на говорящего;
убедись, что в разговоре участвует каждый;
обращайся к другу по имени.

Главные условия качественной работы группы

взаимопонимание между членами группы;
умение разрешать конфликты;
вести грамотный, культурный диалог

уровень тревожности учащихся
- В группе выше обучаемость, эффективность усвоения и актуализации знаний.
- Улучшается психологический климат в классе

- Групповой работе надо сначала научить
- Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
- Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
- Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

самостоятельно
Учить детей мыслить критически
Научить объективно оценивать свои
знания и знания одноклассников
Развивать коммуникативные навыки
учащихся
Совершенствовать умение
работать в группе

1.Применение
инновационных
технологий
2. Анализ и оценка
своей работы
3. Диагностика
4. Слабая
материальная база
5. Неготовность детей
к обучению

Планы на будущее

Трудности в работе

Я - учитель

Для меня «учитель» – не профессия,  не общественное положение, не хобби, не работа.... Для меня «учитель» – это жизнь (смысл моей жизни). Я не работаю учителем, я живу учителем. Мне нравится быть учителем.