Презентация, доклад на тему Формирование геометрического мышления младших школьников через организацию проектной деятельности

углубленным изучением отдельных предметов» г. Когалым, ХМАО – Югра, Тюменской области

Педагогический проект
Формирование геометрического мышления младших школьников через организацию проектной деятельности
Учитель начальных классов
Евдокимова Евгения Евгеньевна

(общеучебное, логическое действие)развитие учащихся, определяет предметные результаты: «…учащиеся овладеют основами логического мышления, пространственного воображения…», поэтому формирование геометрического мышления учащихся младших классов – одна из актуальных и ключевых задач современной школы.

педагогические условия и средства формирования геометрического мышления на основе проектной технологии.
Разработать и апробировать модель формирования геометрического мышления в обучении математике на основе проектной деятельности .

Задачи проекта:

личности ребенка средствами геометрии.
Ряд сложившихся противоречий между
- необходимостью формирования умения применять освоенные знания и умения по элементам геометрии в практической деятельности и ограниченным содержанием геометрического материала в программе начальной школы;
- существующими исследованиями по реализации метода проектов в предметной деятельности и недостаточным применением этого метода в формировании геометрического мышления младших школьников.

«Средняя общеобразовательная школа № 8 с углубленным изучением отдельных предметов» (2012-2017гг.);
Программа «Формула успеха» (2009-2020 гг.);
Программа реализации педагогического проекта «Формирование геометрического мышления младших школьников через проектную деятельность»;
рабочая программа по математике;
Программа специального курса «Наглядная геометрия»;
Программа кружка дополнительного образования «Открытие».
Материально-техническое обеспечение
Кабинет высшей категории: технические средства обучения, специализированное оборудование, наглядно – демонстрационный материал, справочники, необходимые для реализации проектов.
Кадровые условия
Группа педагогов начальной школы, педагог-психолог школы, куратор-преподаватель математики.
Организационные условия

мотивации и работоспособности.
Количественные показатели участия в проектной деятельности.
Результативность участия в интеллектуальных конкурсах.
Динамика общей и качественной успеваемости

деятельности с 1-го класса.
Интеграция уроков математики с уроками окружающего мира.
Организация совместной деятельности родителей и учащихся.
Продолжение работы над дидактическими и методическими материалами по теме проекта.