Презентация, доклад на тему Фольклор в развитии речи детей 2-3 лет.

возраста и поэтому самый занимательный, чем тот, который связан с детским бытом, с повседневной детской жизнью, который возник, вырос и развивался из исканий радости детской народной массы. Это – детский фольклор.
Г.С. Виноградов
е

детей раннего возраста; сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, радостью творчества, способностью познать себя, окружающий мир.

представления детей о разных формах фольклора( потешки, пестушки, приговорки, заклички, колыбельные песни);
Воспитывать любовь к народному искусству и народным традициям;
Обеспечить формирование открытости, доброжелательности, коммуникативности;
Установить двусторонний контакт с малышом в адаптационный период;
Доставить детям радость и обогатить новыми эмоциональными впечатлениями.

маму»
« Домашние животные» 
«Большой – маленький»
«На бабушкином дворе»

собачки»
«Котик хочет кушать»
«Постройка забора  для лошадки»
«Полечим собачке лапу»
«Завяжем котику бантик»
«На паровозе покатаем зверей»
«Угощение для собачки»

сидит»
«Зайцы и лисичка»
Игра «Заинька походи»

представление сказок:
«Колобок»
«Заюшкина избушка»
«Курочка ряба»

и козлята»
«Колобок»

в дому
Что оладышек в меду
Красно яблочко в саду.

народному творчеству. Словарь детей существенно обогатился. Они знают потешки, песенки, игры, сказки.  Ребята активно осуществляют самостоятельный перенос действий, ситуаций полюбившихся потешек, песенок, сказок в повседневную деятельность, в игру, отражают полученный опыт и знания  в изобразительной деятельности. У детей закрепились некоторые правила поведения в общественных местах. Они стали более открытыми, раскрепощёнными в общении со взрослыми и своими сверстниками.

овладения грамотной, чёткой, красивой, правильной речью, пробуждает интерес ко всему, что окружает малыша.