- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ФГОС начального общего образования. Формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
Содержание
- 1. ФГОС начального общего образования. Формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
- 2. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа
- 3. 5. Формирование знания негативных факторов риска здоровью.6.
- 4. Формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
- 5. Здоровый и безопасный образ жизни-осознанная деятельность, обеспечивающая
- 6. Компоненты здорового и безопасного образа жизни:1. Здоровое
- 7. Культура здорового и безопасного образа жизни Совокупность,
- 8. Компоненты культуры здорового и безопасного образа жизни:1.
- 9. Основные аспекты воспитания культуры здоровья и безопасного поведения
- 10. I. Биосоциальная сущность человека1. Генетическая предопределенность
- 11. 3. Понятие о здоровом образе жизни как
- 12. II. Возрастные основы индивидуального развития1. Роль
- 13. 4. Возраст полового созревания: особенности психофизического развития
- 14. III. Понятие о здоровье и образе
- 15. 4. Что означает понятие «культура здоровья» и
- 16. IV. Как научиться учиться1. Понятие об
- 17. 4. Как тренировать свою память?5. Как лучше
- 18. V. Двигательная активность1. Роль двигательной активности
- 19. 4. Место физической культуры в режиме жизни
- 20. VI. Закаливание и профилактика простуд 1. Методы
- 21. VII. Психофизическое здоровье и его тренировка 1.
- 22. 3. Понятие о биоритмах и их учет
- 23. VIII. Профилактика вредных привычек 1. Влияние алкоголя
- 24. IХ. Половое воспитание 1. Образ жизни и
- 25. Х. Действия в чрезвычайных ситуациях. 1. Чрезвычайные
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:1. Формирование заинтересованного отношения к здоровью.2. Формирование установки на использование здорового питания.3. Использование оптимальных двигательных режимов.4. Применение рекомендуемого врачами режима.
Слайд 2Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:
1. Формирование заинтересованного отношения
к здоровью.
2. Формирование установки на использование здорового питания.
3. Использование оптимальных двигательных режимов.
4. Применение рекомендуемого врачами режима.
2. Формирование установки на использование здорового питания.
3. Использование оптимальных двигательных режимов.
4. Применение рекомендуемого врачами режима.
Слайд 3
5. Формирование знания негативных факторов риска здоровью.
6. Становление навыков противостояния вовлечение
в табакокурение, алкоголя, наркотических и сильнодействующих веществ.
7. Формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к враче по любым вопросам, связанных со здоровьем.
7. Формирование потребности ребенка безбоязненно обращаться к враче по любым вопросам, связанных со здоровьем.
Слайд 5Здоровый и безопасный образ жизни-
осознанная деятельность, обеспечивающая здоровое и безопасное существование
и успешное развитие обучающегося в условиях семьи, школы и социума
Слайд 6Компоненты здорового и безопасного образа жизни:
1. Здоровое питание;
2. Адекватная физическая активность;
3.
Рациональный режим труда и отдыха;
4. Отсутствие и противодействие вредным привычкам.
5. Соблюдение личной и школьной гигиены.
6. Медицинская активность.
7. Безопасное поведение.
4. Отсутствие и противодействие вредным привычкам.
5. Соблюдение личной и школьной гигиены.
6. Медицинская активность.
7. Безопасное поведение.
Слайд 7Культура здорового и безопасного образа жизни
Совокупность, реализуемых на практике ценностных
ориентаций, представлений морально-нравственных установок, личностных качеств, определяющих здоровьесберегающий и безопасный стиль поведения учащегося
Слайд 8Компоненты культуры здорового и безопасного образа жизни:
1. Установки (ценностно-мотивационный).
2. Знания (когнитивный).
3.
Умения и навыки (деятельностный).
4. Способность к самопознанию и самосовершенствованию (рефлексивный).
5. Способность к созданию собственных форм к здоровой жизнедеятельности (творческий)
4. Способность к самопознанию и самосовершенствованию (рефлексивный).
5. Способность к созданию собственных форм к здоровой жизнедеятельности (творческий)
Слайд 10
I. Биосоциальная сущность человека
1. Генетическая предопределенность необходимости поддержания высокого уровня физических
возможностей человека.
2. Человек как общественное существо: противоречие социальных условий генетическим предпосылкам.
2. Человек как общественное существо: противоречие социальных условий генетическим предпосылкам.
Слайд 11
3. Понятие о здоровом образе жизни как возможности рациональной реализации эволюционных
предпосылок здоровья.
4. Место человека в природе и его отношение к природе. Понятие об экологической культуре.
4. Место человека в природе и его отношение к природе. Понятие об экологической культуре.
Слайд 12
II. Возрастные основы индивидуального развития
1. Роль образа жизни в индивидуальном развитии.
2.
Критические возрасты и здоровье.
3. Гигиена подростка.
3. Гигиена подростка.
Слайд 13
4. Возраст полового созревания: особенности психофизического развития и их учет в
образе жизни.
5. Мода, вредные привычки и здоровье подростка.
5. Мода, вредные привычки и здоровье подростка.
Слайд 14
III. Понятие о здоровье и образе жизни
1. Понятие об образе жизни
и его компонентах.
2. В чем заключается ответственность человека за свое здоровье.
3. Что означает понятие «здоровый образ жизни» и как научиться вести здоровую жизнедеятельность?
2. В чем заключается ответственность человека за свое здоровье.
3. Что означает понятие «здоровый образ жизни» и как научиться вести здоровую жизнедеятельность?
Слайд 15
4. Что означает понятие «культура здоровья» и как ее формировать?
5. Приемы
оценки своего психофизического состояния по самочувствию, пульсу, работоспособности.
Слайд 16
IV. Как научиться учиться
1. Понятие об умственной работе как сугубо человеческой
деятельности.
2. Психофизиология умственной деятельности.
3. Методы и средства тренировки и восстановления умственной работоспособности.
2. Психофизиология умственной деятельности.
3. Методы и средства тренировки и восстановления умственной работоспособности.
Слайд 17
4. Как тренировать свою память?
5. Как лучше запоминать информацию.
6. Как правильно
готовить домашние задания.
7. Как организовать свое рабочее место.
8. Как предупредить нарушения зрения?
7. Как организовать свое рабочее место.
8. Как предупредить нарушения зрения?
Слайд 18
V. Двигательная активность
1. Роль двигательной активности в обеспечении здорового развития человека.
2.
Подросток и двигательная активность.
3. Физическая культура: задачи и средства.
3. Физическая культура: задачи и средства.
Слайд 19
4. Место физической культуры в режиме жизни подростка.
5. Средства и методы
обеспечения правильной осанки.
6. Как правильно регулировать физические нагрузки?
7. Простейшие приемы оценки эффективности занятий физической культурой.
6. Как правильно регулировать физические нагрузки?
7. Простейшие приемы оценки эффективности занятий физической культурой.
Слайд 20VI. Закаливание и профилактика простуд
1. Методы поддержания активности иммунитета.
2. Поведение при
сезонных эпидемиях гриппа.
3. Средства и принципы закаливания
3. Средства и принципы закаливания
Слайд 21VII. Психофизическое здоровье и его тренировка
1. Понятие о психическом здоровье и
определяющих его факторах.
2. Индивидуальные особенности психики человека – наследственные и приобретенные в процессе воспитания.
2. Индивидуальные особенности психики человека – наследственные и приобретенные в процессе воспитания.
Слайд 22
3. Понятие о биоритмах и их учет в жизнедеятельности.
4. Роль сна
в обеспечении психического здоровья. Гигиена сна.
5. Правильное чередование нагрузки и отдыха как основа психического здоровья.
6. Культура поведения и состояние психики.
5. Правильное чередование нагрузки и отдыха как основа психического здоровья.
6. Культура поведения и состояние психики.
Слайд 23VIII. Профилактика вредных привычек
1. Влияние алкоголя на здоровье человека.
2. Влияние табакокурения
на здоровье человека.
3. Психоактивные вещества и здоровье.
4. Умей сказать «Нет!»
3. Психоактивные вещества и здоровье.
4. Умей сказать «Нет!»
Слайд 24IХ. Половое воспитание
1. Образ жизни и половое развитие.
2. Гигиена девушки и
юноши.
3. Понятие о симпатии, влюбленности, любви. Уважение к противоположному полу.
4. Ранние половые контакты с биологической и социальной точек зрения.
3. Понятие о симпатии, влюбленности, любви. Уважение к противоположному полу.
4. Ранние половые контакты с биологической и социальной точек зрения.
Слайд 25Х. Действия в чрезвычайных ситуациях.
1. Чрезвычайные ситуации: виды и причины.
2. Поведение
человека в чрезвычайных ситуациях.
3. Оказание срочной доврачебной помощи.
4. Острые состояния у человека: и причины и предупреждение, поведение человека при их возникновении.
3. Оказание срочной доврачебной помощи.
4. Острые состояния у человека: и причины и предупреждение, поведение человека при их возникновении.
