СОШ № 40 г. Белгорода
Белоусова Ирина Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Электронный образовательный ресурс: Мастер - класс Развивающие упражнения для работы с геометрическим материалом в начальной школе
Содержание
- 1. Электронный образовательный ресурс: Мастер - класс Развивающие упражнения для работы с геометрическим материалом в начальной школе
- 2. «Вся наша жизнь- игра!»Для ребенка играэто ЖИЗНЬ
- 3. Если мы вложим образовательное содержание в игровую
- 4. Слайд 4
- 5. Функции педагогических игр
- 6. «Игра – это огромное светлое окно, через
- 7. Примеры заданий при изучении геометрического материала Найди
- 8. Задание 1 – Найди «лишнюю фигуру»Задание 2 – Распредели фигуры
- 9. Задание 3 – Геометрия вокруг нас
- 10. Задание 4 – Соотнеси предметы с геометрическими фигурами
- 11. На фигуру посмотриИ в альбоме начертиТри угла.
- 12. Американский педагог-психолог Д. Брунер писал, что «если
«Вся наша жизнь- игра!»Для ребенка играэто ЖИЗНЬ
Слайд 1«Развивающие упражнения для работы с геометрическим материалом в начальной школе»
Подготовила:
учитель МБОУ
Слайд 3Если мы вложим образовательное содержание в игровую оболочку, то сможем решить
одну из ключевых проблем педагогики – проблему мотивации учебной деятельности.
Слайд 6«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир
ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 7Примеры заданий при изучении геометрического материала
Найди «лишнюю фигуру»
«Распредели фигуры»
«Геометрия вокруг
нас»
«Соотнеси предметы с геометрическими фигурами»
«Узнай по описанию и начерти»
Практическая работа с геометрическими фигурами
«Соотнеси предметы с геометрическими фигурами»
«Узнай по описанию и начерти»
Практическая работа с геометрическими фигурами
Слайд 11На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини
Получился
не угольник,
А красивый ... (треугольник)
А красивый ... (треугольник)
Задание 5 – Узнай по описанию и начерти
Часть от линии возьмем
И фигуру назовем
Не куском – уж слишком резко,
А, наверное, … (отрезком)
Вроде круг, но дело в том,
Что иначе мы зовем
Нарисованный кружок.
В чем секрет? Скажи, дружок?
Эта странная наружность
Называется …(окружность)
Слайд 12Американский педагог-психолог Д. Брунер писал, что «если бы ребёнок раньше овладел
понятиями и доступными ему способами действий в виде «интуитивной» геометрии, то он смог бы более глубоко усвоить смысл теорем и аксиом, которые ему объясняются позднее».
