исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №7
КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
Подготовила воспитатель
I квалификационной категории:
Н.Г. Сапрыкина
Кубинка - 2019 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Экспериментирование с реальными и абстрактными объектами при организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Экспериментирование с реальными и абстрактными объектами при организации познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста
- 2. Ребенок - природный исследователь окружающего мира. Мир
- 3. В каких видах деятельности можно использовать экспериментирование?Что
- 4. Выполнение экспериментаПоставьте перед собой 4 стаканчика.Они пронумерованы, чтобы не перепутать.
- 5. Насыпаем сахар в стаканСтакан №1 – 1
- 6. В стакан с сахаром добавляем тёплую водуСтакан
- 7. Слайд 7
- 8. Теперь в каждый стакан нужно добавить пищевые красители разного цвета и снова перемешать.
- 9. Сейчас начинается все самое интересное. Возьмём пустой
- 10. Наша радуга!!!!
- 11. Эксперимент с добавлением воды «Цветной снег»1. Возьмем
- 12. 3. Немного подождем, и вот вам – цветной снег.
- 13. Наши эксперименты: Эксперимент с водой «Тонет – не тонет»
- 14. Экспериментирование «Радуга»
- 15. «Окрашивание капустных листьев»
- 16. «Цветные льдинки»
- 17. «Мыльный пузырь на морозе»
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. 3 день«Выращивание кристаллов»7 день60 дней
- 21. Слайд 21
Ребенок - природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может - глазами, руками, языком, носом.
Слайд 1Мастер - класс на тему:
«Экспериментирование с реальными и абстрактными
объектами при
организации познавательно
исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
Слайд 2Ребенок - природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт
его личных ощущений, действий, переживаний.
Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может - глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию.
Ведь ни для кого не секрет, что дети - это прирожденные исследователи окружающего мира.
Именно экспериментирование дает толчок для развития познавательного интереса.
Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может - глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию.
Ведь ни для кого не секрет, что дети - это прирожденные исследователи окружающего мира.
Именно экспериментирование дает толчок для развития познавательного интереса.
Актуальность:
Слайд 3В каких видах деятельности можно использовать экспериментирование?
Что значит «творческий исследовательский характер»?
Какие типы исследований используете вы в своей работе?
Ответьте пожалуйста на вопросы:
Слайд 4Выполнение эксперимента
Поставьте перед собой 4 стаканчика.
Они пронумерованы, чтобы не перепутать.
Слайд 5Насыпаем сахар в стакан
Стакан №1 – 1 ложка сахара
Стакан №2 –
2 ложки сахара
Стакан №3 – 3 ложки сахара
Стакан №4 – 4 ложки сахара
Стакан №3 – 3 ложки сахара
Стакан №4 – 4 ложки сахара
Слайд 6В стакан с сахаром добавляем тёплую воду
Стакан №1 – 3 ложки
воды
Стакан №2 – 3 ложки воды
Стакан №3 – 3 ложки воды
Стакан №4 – 3 ложки воды
Стакан №2 – 3 ложки воды
Стакан №3 – 3 ложки воды
Стакан №4 – 3 ложки воды
Слайд 9Сейчас начинается все самое интересное. Возьмём пустой стакан и шприц, чтобы
аккуратно вливать в него окрашенную воду.
Слайд 11Эксперимент с добавлением воды
«Цветной снег»
1. Возьмем три прозрачных стакана и
насыплем абсорбент(гидрогель) из подгузников.
2. Добавим подкрашенную воду постепенно в стаканы с содержимым.
