Презентация, доклад на тему экспериментирование Песочное царство

дошкольное образовательное учреждение
г. Новосибирска «Детский сад №331 комбинированного вида»

Новосибирск 2016

находит отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового. 
В этой деятельности дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, практикуется в установлении причинно- следственных связей между предметами и явлениями, что позволяет ему не только расширить, но и упорядочивать свои представления о живой и неживой природе.
 Поисково-познавательная деятельность способствует развитию у детей умения анализировать проблему, осуществлять поиск её решения, делать выводы и аргументировать их, сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира и неживой природы как её составляющей. 

2 недели 

Участники проекта: воспитатели Алексеева Н. Г., Никитина И. С., дети и родители.

образовательные области: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное, художественно – эстетическое развитие.

ожидаемые результаты У детей повысится интерес к исследовательско-экспериментальной деятельности. 
Презентация проекта: Выставка работ из цветного п песка.

детей представление о неживой природе и ее свойствах  2. Развивать умение наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать и делать выводы  3.Систематизировать элементарные знания о свойствах песка (сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду и т.д.); об использовании человеком песка (строительство, песочные часы и т.д.);  4. Воспитывать бережное отношение к объектам неживой природы. 

Для родителей:   1. Рекомендации «Организация экспериментирования с явлениями неживой природы дома».   2. Шпаргалка «Правила поведения во время игр с песком».  3. Картотека «Игры с песком». 

и загадок, рассказов про песок и его использование; Подбор материала для игровой деятельности детей;
Подготовка материала для познавательной и продуктивной деятельности ( совочки и ситечки, формочки и ведерки, емкости с водой, увеличительные стекла, магниты);
Создание альбома с описанием опытов;
Подготовка материала для творческой деятельности детей (цветной и простой песок).

« Животные и песок». Разучивание стихов. Наблюдение: «Песочницы после дождя и в сухую погоду».  Игровая ситуация «Норки для мышек».  Практическая деятельность:  - опыты с песком;  - игры-эксперименты:  • «Песчаный конус»  • «Песчаные бури»  • «Свойства мокрого песка»   • «Где вода?»  • «Ветер»  • «Песочные часы»  • «Замок из песка» 

2. Основной этап

Лето красное-прекрасное».

для дошкольников. Москва, 2005г.  2. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. Москва, 2007г.  3. Мартынова Е.И., Сучкова И.М. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет. Волгоград: Учитель, 2011г.