Презентация, доклад на тему Экологический проект Покорми птиц зимой

уставшим от неласкового зимнего солнца и пасмурного неба, увидеть поскорее пробуждение природы, услышать шумный птичий щебет, весна еще не вступила в полной мере в свои права. Не распускаются на деревьях клейкие листочки, не летят к нам стаями перелетные птицы с зимовки. Но одно дело – ждать, скучая, приятных перемен, грядущих вместе с приходом марта, другое – что-то предпринимать, чтобы облегчить эти ожидания для тех, кому просто необходима наша помощь. Речь идет о птицах, о маленьких беззащитных существах, которые, конечно, смогут обойтись и без помощи человека, но будет это гораздо труднее.

в акции: 24
Кол-во кормушек – 22
Кол-во проведенных отчётов – 22
Общее кол-во видов птиц – 5 видов (снегирь, синица, воробей, сорока, ворона)
Каким видом корма производилась подкормка – пшено, перловая крупа, пшеница, плоды рябины, овса, семечек подсолнуха, а также добавление белого хлеба и свиного несоленого сала.
Сроки проведения акции: январь-февраль

гибнет в холодный период года. Человек может помочь им пережить стужу тем самым сохранить их численность.

Цель проекта: Изучение образа жизни и поведения птиц зимой. Воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Задачи:
Расширить представление о жизни зимующих птиц нашего края.
Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц.
Практическое выполнение кормушек совместно с родителями.
Сделать анализ и обобщить результат.

Методы и приемы:
Знакомство детей с зимующими птицами через художественно – иллюстративный материал.
Наблюдение за птицами.
Сбор и обработка информации.
Творческая работа: объёмная аппликация из пластилина; изготовление кормушек.

детей о зимующих птицах.
На этом этапе дети изучали особенности их жизни в зимнее время года: питание, местонахождение, поведение при разной погоде.

пластилина на уроке совместно с учителем.

совместно с родителями около своих домов.
На этом этапе активно принимали участие родители. Они совместно с детьми конструировали кормушки, использовали при этом: пластиковые бутылки; картонные коробки, а также деревянные конструкции.
Ребята угощали птиц зернами: пшена, перловой крупы, пшеницы, плодами рябины, овса, семечек подсолнуха, а также хлеб и свиное несоленое сало.

только участников проекта, но и своих сверстников.
На этом этапе детям было предложено оформить стенд: «Покорми птиц зимой - и они отплатят тебе летом»,
Наблюдения.
Цель: ежедневно заполнять календарь-таблицу наблюдений за птицами.

классе

должны сделать выводы:
- В нашем крае зимуют только приспособленные к выживанию в суровых погодных условиях птицы.
- Сытой птице мороз не страшен.
- Главное правило: не забывать подсыпать корм в кормушки. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых.
На основе проделанной работы учащиеся подготовили доклады, презентации, сообщения.
«Птицы наши друзья!».