Презентация, доклад на тему Экологический проект От семечка к урожаю

«Колокольчики»
Журавлёва С.А

до 5 лет
Состав проектной группы – воспитанники группы, воспитатели
Проблема проекта: экспериментальным путем выяснить, как из семечка появляется растение.

процессе посадки и выращивании растений в комнатных условиях. Самый верный способ получить экологически чистый продукт –это вырастить самому. Данная работа актуальна тем, что выращивание растений из семян и наблюдение за ними – очень увлекательный и познавательный процесс. Наблюдение за всеми фазами развития растения от прорастания семечка до появления первых ростков и плодов – волшебство природы в действии. Требуется много времени и терпения, прежде чем вырастет полноценное растение. 

человека с природой
- Развитие экологической культуры детей
на основе эмоциональных переживаний,
практических действий (посадка и уход за растениями);
- Развитие у детей представлений о растениях,
об их отношении к
теплу, свету и влаге.

в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном; об их взаимосвязи и взаимозависимости с окружающей средой.
2. Развитие у детей познавательной активности.
3. Стимулирование стремления организовать самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность для получения ответа на волнующий вопрос.
4. Воспитание любви к природе, бережного отношения к ней.

получат представления о труде взрослых,
научатся правильно называть трудовые
действия.

Проводимая работа позволяет воспитывать
трудолюбие, бережное отношение к растениям.

 носит комплексный характер - включает в себя исследовательско - творческую, познавательную и практическую деятельность. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода. Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:
- образовательную деятельность,
- опытно-экспериментальную деятельность,
- игры, развлечения,
- наблюдения и экскурсии,
Данный проект предназначен для детей среднего дошкольного возраста. 

информационного материала,
создание условий для организации работы.
Составление плана мероприятий по организации
детской деятельности.)

Основной – 2-3 недели ноября
(проводятся запланированные
мероприятия (беседы, рассматривание
иллюстраций культурных растений, игры,
чтение загадок и стихов, творческая
деятельность).

Итоговый – 4 неделя ноября
(подводятся итоги, подготавливается презентация).

«Из чего варят каши?»
Подбор раскрасок на тему: «Что растет на грядке».  
Подбор картин  и иллюстраций о растениях, растущих в огороде, о труде взрослых по уходу за ними.
Чтение и обсуждение сказок, рассказов, пословиц;
Разбор и отгадывание загадок 
Проведение дидактических игр«Что сначала, что потом?», «Где растет огурчик?», «Опиши, мы отгадаем»
Прослушивание детских рассказов из личного опыта
Проведение ООД по данной теме
Просмотр презентаций, мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений по теме
Посадка лука, фасоли, кукурузы, тыквы, укропа, петрушки и уход за ними

к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
- В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
- Дети увидели конечный результат своего труда, смогли его увидеть и потрогать.
- Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
- Дети стали более уважительно относиться к труду.

Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2008
2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации.  - М.: ≪КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА≫, 2008.
3. Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду .- Волгоград: Учитель,2011
4. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учебное пособие.-М.: Издательский центр «Академия», 2001
5.Рыжова Н.А. «Экологическое образование в детском саду». – М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001