Презентация, доклад на тему Экологическая тропа

мир природы с безграничным богатством явлений,
неисчерпаемой красотой »


В.А. Сухомлинский

экологического воспитания через труд в природе, исследовательскую деятельность, пробуждение бережного отношения к природному окружению, расширение кругозора детей.

под этим лозунгом детское экологическое движение страны проводит все мероприятия, которые направлены на то, чтобы наши дети научились любить Родину через любовь к окружающему миру.

грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны. Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно – правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы. .

детей с окружающим их миром; - обогащать и систематизировать знания детей средствами экологической тропы; - познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром; - формировать у детей экологически грамотное поведение в природе, безопасное как для дошкольников, так и для самой природы; - воспитывать у дошкольников эстетические чувства, умение замечать и беречь красоту окружающей природы; - способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов в вопросах создания эколого – развивающей среды и проведения экскурсий по объектам экологической тропы; - повысить экологическое просвещение родителей.

прогулки; -экологические конкурсы; -ведение календаря природы; -экологические выставки; -экологические праздники; -экологические игры; -путешествия по экологической тропе.

Расширение знаний и представлений детей о бережном, созидательном отношении к природе.
- Формирование у детей гуманистической направленности поведения в окружающих природных
условиях.
- Содействовать развитию представлений о растительном и животном
мире.
Родители:
- Активное включение в совместные с детьми мероприятия
экспериментално -познавательного,
трудового и экскурсионного характера.

городок.
Деревья.
Город мастеров.
Метеостанция.

Составление рассказов о цветах,
сочинение стихов, загадок.
7. Словесные игры (описывать
растения, части растения).
8. Пальчиковые игры («Наши алые цветы»
«Цветы»).

1. Поливка клумбы.
2. Посадка рассады цветов.
3. Наблюдение за цветами на клумбе (оттенками цветов в зелени и т. п.).
4. Сбор семян.

9. Наблюдение за поведением растений и насекомых ( в разное время суток и по характеру погоды).

на участке.
1. Наблюдение за птицами ( строение, зимующие и перелётные, и т.п.).
2. Слушание голосов птиц; слушание писка птенцов.
3. Рассматривание домика для птиц.
4. Выработка правил поведения.
5. Формирование первичных ценностных
представлений.
6. Загадки, стихи, песенки.
7. Выявить экологические связи
птиц с растениями и животными.

и наблюдение за деревом в разные времена года.
2. Забота человека о деревьях.
3. Использование луп для наблюдений.
4. Проведение исследований
( измерение высоты, толщины).
5. Сенсорное развитие детей во время прогулок и наблюдений.
6. Связь с животными.
7. Беседы ( о хвойных и лиственных деревьях и т. п.).

неживой природы (беседы, наблюдения и т. п.) .
2. Чтение художественной литературы.
3. Творческая мастерская ( лепка, рисование, аппликация и т.п.).
4. Исследовательская деятельность (песок, вода, глина ,снег и т. п.).
5. Проведение опытов и экспериментов (песок, вода, глины, снег и т. п.).
6. Коллекционная работа (гербарии,
зарисовки и т.п.).
7. Коллективный труд.

8. Настольные, дидактические игры («Выложи цветы», «Наш сад» и т. п.).

силы ветра.
Наблюдение за температурой воздуха.
2. Определение направления ветра.
4. Определение силы ветра.
5.Осадки.
6. Загадки, стихи, песенки.