Презентация, доклад на тему Эффективные структуры взаимодействия на мотивационно-целевом этапе урока.

которого- включить каждого ученика в учебный процесс, что бы появилось желание изучения нового материала.

недостоверности своих знаний и опыта.
2.Мотивация учащихся на предстоящую деятельность - осмысление учеником мотивов деятельности.
3. Совместная постановка цели деятельности (формулирование учебной задачи).

Мотивационно-целевой этап, включаюет в себя 3 шага:

цель, определить планируемые образовательные результаты.
2.Определить уровень их достижения и разработать критерии
3.Отобрать содержание, разработать задания.
4.Подобрать приёмы, методы, формы взаимодействия, структуры.

знаний и представлений.
Структура взаимодействия:
Учитель задает вопрос.
Ученик обдумывает и записывает свой вариант ответа.
Ученики в паре знакомят друг друга со своими записями, выясняют совпадения и отличия в ответах.
2-3-пары сообщают о результатах своей работы классу

: СТРУКТРА 1-2-все

имеющихся знаний и представлений.
1. Учитель задает вопрос группам.
2. Каждый ученик в группе по очереди, например, (по часовой стрелке) высказывает свои мысли, суждения.

ОБСУЖДЕНИЕ ПО КРУГУ:

понятием «активный ученик»
2).Проговорите это слово громко для членов вашей команды и запишите на одном листочке бумаги
3).Положите на центр стола лицевой стороной вверх
4).Повторите шаги 1-3, пока вы не используете все листочки

что ...»,
«Хочу ...»,
«Планирую ...»,
«Мечтаю ...»