Презентация, доклад на тему Доклад Использование территории детского сада для развития и оптимизации двигательной активности дошкольников во время прогулки

«Школа № 709»
Дошкольное отделение №5

«Использование территории детского сада
для развития и оптимизации
двигательной активности дошкольников
во время прогулки»

Подготовила:
воспитатель Абдулмуталибова А. Г.

МОСКВА
2016

удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребёнка.

Маленький ребенок – деятель!

его вещах и явлениях к ребенку приходят через движения его глаз, языка, рук, перемещение в пространстве. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие.
Развитость движений - один из показателей правильного нервно-психического развития в раннем возрасте. Познание окружающего посредством движений наиболее всего отвечает психологическим и возрастным особенностям детей.

формирование здорового образа жизни и воспитание осознанного отношения к проявлению своей двигательной активности

развитие самостоятельности, активности и общения, формирование эмоциональной, моральной и волевой сферы детей в процессе двигательной деятельности.

- овладение необходимым программным материалом по развитию движений, - формирование доступных знаний об основах физической культуры и здоровом образе жизни.

всех систем и функций организма ребенка через специально организованную для данного возраста двигательную активность и физические нагрузки;
сформированность навыков в разных видах движений;
способствование развитию двигательных качеств и способностей ребенка;
стимулирование функциональных возможностей каждого ребенка и активизация детской самостоятельности;
создание оптимальных условий для разностороннего развития детей: активизации мыслительной деятельности, поиска адекватных форм поведения, формирования положительных эмоциональных и нравственно-волевых проявлений детей.

Движение –
естественная биологическую потребность ребенка

Эффективность прогулок
в дошкольном учреждении

с участием детей, а так же для стимулирования разнообразной двигательной активности. Представляет собой асфальтированную дорожку вокруг здания детского сада с разметкой, выполненной цветными масляными красками.

разнообразным оборудованием, что позволяет всесторонне развивать наших воспитанников

деятельность детей,
индивидуальная работа педагога с ребенком

полученные на занятиях и в повседневной жизни, знания, факты, систематизируя их в единое целостное представление об окружающей действительности.

Подвижная игра
«С какого дерева листок»

Подвижная игра
«Карусели» на Масленицу

в летний период состоит  в основном из подвижных игр, спортивных игр, спортивных упражнений. В процессе игр дети совершенствуют ранее изученные упражнения, учатся применять их в самостоятельной деятельности.

движений,
включение подвижных игр разной интенсивности; игры с бегом, прыжками, лазанием, бросанием, метанием;
игры соревновательного характера, игры – эстафеты, спортивные игры и упражнения;
народные игры;
игры на ориентировку в пространстве,
-игры на развитие внимания, ловкость и точность выполнения различных движений.

прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, быстрота, выносливость; формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.

Заключение