классов, высшая квалификационная категория
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дифференцированный подход к обучению и воспитанию школьников
Содержание
- 1. Дифференцированный подход к обучению и воспитанию школьников
- 2. Дифференцированный подход 1) организация учебного процесса с
- 3. Задачи дифференцированного обучения - обеспечить возможность их углубления,
- 4. Требования к организации дифференцированного подхода
- 5. Типы дифференциации
- 6. Уровни дефференциации
- 7. Дифференцированный подход на уроках математики1)Исследование изменения результатов
- 8. Мама купила 3 кг лука и 6 кг картофеля. Сколько кг овощей купила мама?Пример:
- 9. дополнение к задаче в виде рисунка;- наведение
- 10. Дефференциация на уроках русского языка1 уровень
- 11. Выводы:Таким образом, дифференцированный подход является одним из
Дифференцированный подход 1) организация учебного процесса с учетом возрастных особенностей, в создании оптимальных условий для эффективной деятельности всех детей, в перестраивании содержания, методов, форм обучения, максимально учитывающих индивидуальные особенности школьников. 2) система мер (совокупность приемов и
Слайд 1Дифференцированный подход к обучению и воспитанию школьников
Выполнила: Крикливых Н.Н., учитель начальных
Слайд 2Дифференцированный подход
1) организация учебного процесса с учетом возрастных особенностей, в
создании оптимальных условий для эффективной деятельности всех детей, в перестраивании содержания, методов, форм обучения, максимально учитывающих индивидуальные особенности школьников.
2) система мер (совокупность приемов и форм педагогического воздействия) по изучению, учету и развитию типологических индивидуальных особенностей различных групп школьников, работающих по единой учебной программе.
2) система мер (совокупность приемов и форм педагогического воздействия) по изучению, учету и развитию типологических индивидуальных особенностей различных групп школьников, работающих по единой учебной программе.
Слайд 3Задачи дифференцированного обучения
- обеспечить возможность их углубления, систематизации и обобщения знаний
и умений;
- симулировать развитие познавательной самостоятельности школьников;
- содействовать выравниванию знаний и умений учащихся.
- симулировать развитие познавательной самостоятельности школьников;
- содействовать выравниванию знаний и умений учащихся.
Слайд 7Дифференцированный подход на уроках математики
1)Исследование изменения результатов заданий при изменении одной
из величин
2)Придумывание и замена вопроса к задаче
3) Выбор заданий, в котором надо указать правило
4)Решение задачи разными способами
2)Придумывание и замена вопроса к задаче
3) Выбор заданий, в котором надо указать правило
4)Решение задачи разными способами
Слайд 9дополнение к задаче в виде рисунка;
- наведение образцов решения задач, аналогичной
данной;
-указаний алгоритма решения задач.
-указаний алгоритма решения задач.
Помощь учителя для учащихся с низким и средним уровнем:
Слайд 10Дефференциация на уроках
русского языка
1 уровень (базовый)
А_тобус,ал_авит,_рбуз,кр_пива,м_газин,п_ртфель,д_ктант,за_ц,т_традь.
Вставь пропущенные буквы.
2 уровень
(повышенной сложности)
А_тобус,ал_авит,_рбуз,кр_пива,м_газин,п_ртфель,д_ктант,за_ц,т_традь.
Раздели слова на слоги, поставь ударение, подчеркни твёрдые и мягкие согласные.
А_тобус,ал_авит,_рбуз,кр_пива,м_газин,п_ртфель,д_ктант,за_ц,т_традь.
Раздели слова на слоги, поставь ударение, подчеркни твёрдые и мягкие согласные.
Слайд 11Выводы:
Таким образом, дифференцированный подход является одним из важнейших принципов обучения. Реализация
данного подхода в обучении позволяет учителю в результате всестороннего изучения своих воспитанников создать представление о каждом из них, о его интересах, способностях; о влиянии на него семьи и ближайшего окружения.
