Презентация, доклад на тему Дидактические материалы к проведению занятий в начальных классах с детьми c ОВЗ

Ставропольского края

Дидактические материалы
к проведению коррекционных занятий в начальных классах с детьми с ОВЗ

Автор: Коношенко Оксана Викторовна,
учитель начальных классов

графических навыков

Игры с крупами (разложить на две кучки гречку и рис), массаж пальчиков, массаж карандашами, игры с грецкими орехами, су – джоками, пуговицами.
Пальчиковая гимнастика, шнуровки, лепка

Игры с формами, танграмы, разрезные картинки, пазлы по возрасту.
Игры с мелкими предметами, конструктором.
Дорисовывание узоров (хвостики мышкам, ручки зонтикам), рисование элементов букв.

деталей.

последовательности.











Сличение цветов на образцах с цветовой гаммой рисунков.

слова)









Игры – классификации: «Что лишнее?» (слова и картинки) с объяснениями. Желательно подбирать задания на исключение по нескольким параметрам – форма, цвет, величина;

без пояснений, карточки с изображением.












Игры на выделение – дополнение по определенному признаку «Мастерская»

логические связи между предметами,
явлениями и событиями)

Игры и упражнения на составление рассказа по серии картинок. Сначала нужно правильно расположить картинки. Рассказ должен быть связным, иметь начало и конец, поощряется упоминание эмоционального состояния героев, присвоение им имен.
Логические игры «Продолжи ряд».

М.: «Просвещение», 2009.
Алышева Т.В., Эк В.В. Сравниваем, считаем: рабочая тетрадь для подготовительного класса – М.: «Просвещение», 2007.
Лосев, П.Н. Коррекция речевого и психического развития детей 4 – 7 лет: Планирование, конспекты занятий, игры, упражнения – М.: ТЦ Сфера, 2005. Марцинковская, Т.Д. Диагностика психического развития детей.: пособие по практической психологии. / Т.Д. Марцинковская. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 1997.
Шипицина Л.М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. / Л.М. Шипицина, А.А. Хилько, Ю.С. Галлямова. - СПб.: «Речь», 2003.