А младшей группы
Доу «Центр развития ребенка – детский сад №21 «семицветик»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дидактические игры для социально-коммуникативного развития дошкольников
Содержание
- 1. Дидактические игры для социально-коммуникативного развития дошкольников
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет 5 направлений
- 3. Слайд 3
- 4. По ФГОС определено социально-коммуникативное направление, задачами которого
- 5. Отбор содержания, эффективных форм и методов социализации
- 6. Слайд 6
- 7. Социально-коммуникативное развитие Дидактические игры: «Кто, чем занимается»,
- 8. Методические материалы1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Спасибо за внимание!
Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет 5 направлений развития и образования детей:социально - коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно - эстетическое развитие; физическое развитие.
Слайд 1Методические и дидактические материалы по фгос (социально-коммуникативное развитие)
Подготовила: анчурова к.В.
Воспитатель 1
Слайд 2Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет 5 направлений развития и образования детей:
социально
- коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно - эстетическое развитие;
физическое развитие.
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно - эстетическое развитие;
физическое развитие.
Слайд 4По ФГОС определено социально-коммуникативное направление, задачами которого являются:
усвоение норм и ценностей,
принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками;
становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками;
становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Слайд 5Отбор содержания, эффективных форм и методов социализации дошкольника зависит от многих
факторов. Например, интенсивность процесса социализации на каждом возрастном этапе не одинакова.
Слайд 7Социально-коммуникативное развитие
Дидактические игры: «Кто, чем занимается», «Накормим куклу обедом»,
«Что сначала,
что потом», «Чудесный мешочек», «Найди и узнай по описанию», «Разрешено- запрещено», «Опасные предметы», «Наша Армия», «Угадай сказку», «Назови одним словом», «Животные и их детеныши».
Подвижные игры: «Волчок», «Совушка- сова», «Мой веселый звонкий мяч», «Птички в гнездышках», «Найди свой цвет», «Мы солдаты», «Действуй по сигналу», «У медведя во бору».
Спортивные игры: «Из кружка в кружок», « Аист», «Чаша воды», «Дровосек».
Словесные игры: «Угадай кто позвал». «Заинька». «Игра с пальчиками». «Скажи правильно», «Есть игрушка у меня».
Игровые упражнения: «Догони мяч», «Самолет», «Боксер», «Обезьянки», «Поднимись по лесенке», «Выдуй шарик из чашки», «Гусеница», «Лошадки».
Сюжетно-ролевые игры: «Д\сад», «Больница», «Магазин», «Семья», «Шоферы», «Мы военные».
Развивающие игры: «Верблюжьи бега», «Кубики и муравьи», «Угадай оком расскажу».
Театрализованные игры: «Мы военные», « Играем в сказку», «Колобок».
Строительные игры: «Трап для самолета», «Теремок», «Гараж».
Настольно-печатные игры: «Найди отличия», «Мозаика», «Лото», «Домино», «, «Пазлы».
Хороводные игры: «Дедушка Водяной», «Каравай», «Ровным кругом», «пузырь», «Карусель».
Подвижные игры: «Волчок», «Совушка- сова», «Мой веселый звонкий мяч», «Птички в гнездышках», «Найди свой цвет», «Мы солдаты», «Действуй по сигналу», «У медведя во бору».
Спортивные игры: «Из кружка в кружок», « Аист», «Чаша воды», «Дровосек».
Словесные игры: «Угадай кто позвал». «Заинька». «Игра с пальчиками». «Скажи правильно», «Есть игрушка у меня».
Игровые упражнения: «Догони мяч», «Самолет», «Боксер», «Обезьянки», «Поднимись по лесенке», «Выдуй шарик из чашки», «Гусеница», «Лошадки».
Сюжетно-ролевые игры: «Д\сад», «Больница», «Магазин», «Семья», «Шоферы», «Мы военные».
Развивающие игры: «Верблюжьи бега», «Кубики и муравьи», «Угадай оком расскажу».
Театрализованные игры: «Мы военные», « Играем в сказку», «Колобок».
Строительные игры: «Трап для самолета», «Теремок», «Гараж».
Настольно-печатные игры: «Найди отличия», «Мозаика», «Лото», «Домино», «, «Пазлы».
Хороводные игры: «Дедушка Водяной», «Каравай», «Ровным кругом», «пузырь», «Карусель».
Слайд 8Методические материалы
1. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая младшая
группа раннего возраста», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
2. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
3. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Средняя группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
4. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
5. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
6. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», СПб.: Детство-Пресс, 2016 г.
7. Алешина Н.В. «Знакомство дошкольников с родным городом и страной», М.: УЦ Перспектива, 2014 г.
8. Алябьева Е.А. «Игры-путешествия на участке детского сада», М.: ТЦ Сфера, 2015 г.
9. Алябьева Е.А. «Игры-забавы на участке детского сада», М.: ТЦ Сфера, 2015 г.
10. Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.
11. Белоусова Л.Е. «Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед-рассказов», СПб., Детство-Пресс, 2014 г.
12. Буре Р.С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
13. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
14. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста». М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
15. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Младшая группа». М.: Мозаика- Синтез, 2016 г.
16. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Средняя группа». М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
17. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Старшая группа». М.: Мозаика- Синтез, 2016 г.
18. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Подготовительная к школе группа». М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
19. Короткова Н.А. «Сюжетная игра дошкольников», М.: «Линка-Пресс», 2016 г.;
20. Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7лет», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
21. Петрова В., Стульник Т. «Этические беседы с дошкольниками», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
22. Саулина Т.Ф. «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения», М.:Мозаика-Синтез, 2017 г.
23. Шуть Н. «Волшебные ключи игромастера», М.: Обруч, 2013 г.
2. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Младшая группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
3. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Средняя группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
4. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
5. Абрамова Л.В., Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Подготовительная к школе группа», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.;
6. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность», СПб.: Детство-Пресс, 2016 г.
7. Алешина Н.В. «Знакомство дошкольников с родным городом и страной», М.: УЦ Перспектива, 2014 г.
8. Алябьева Е.А. «Игры-путешествия на участке детского сада», М.: ТЦ Сфера, 2015 г.
9. Алябьева Е.А. «Игры-забавы на участке детского сада», М.: ТЦ Сфера, 2015 г.
10. Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.
11. Белоусова Л.Е. «Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед-рассказов», СПб., Детство-Пресс, 2014 г.
12. Буре Р.С. «Социально-нравственное воспитание дошкольников», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
13. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
14. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста». М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
15. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Младшая группа». М.: Мозаика- Синтез, 2016 г.
16. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Средняя группа». М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
17. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Старшая группа». М.: Мозаика- Синтез, 2016 г.
18. Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Подготовительная к школе группа». М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
19. Короткова Н.А. «Сюжетная игра дошкольников», М.: «Линка-Пресс», 2016 г.;
20. Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду. Система работы с детьми 3-7лет», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
21. Петрова В., Стульник Т. «Этические беседы с дошкольниками», М.: Мозаика-Синтез, 2016 г.
22. Саулина Т.Ф. «Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения», М.:Мозаика-Синтез, 2017 г.
23. Шуть Н. «Волшебные ключи игромастера», М.: Обруч, 2013 г.
