Презентация, доклад на тему Дидактические игры

умозаключения, обобщать и конкретизировать, классифицировать представление и понятие и, в конечном счете, самостоятельно приобретать знания. Умение определять размер, форму и цвет, выполнение элементарных математических действий. Формирование умения описывать предметы, составлять небольшие предложения.

Ход игры: Рассмотреть и дополнить недостающие детали с помощью соответствующих по цвету пробок.

рук, внимание, речи, памяти, элементарных математических представлений, познавательных процессов, ознакомление с окружающим, эмоционально- положительный настрой.

и доставать горошины: прямой и обратный счет.
3.«Наглядное пособие» - ознакомление с окружающим. Представление о горохе.
4.«Упражнение для рук»: перекатывание, сжимание. Положить горошину на ладонь левой руки, затем на нее положить большой палец правой руки и делать круговые движения. Затем пальцы можно поменять. После чего смена рук.
5.Демонстрационный материл к известной песенке – распевке ( с именем ребенка) и считалке.
«Аня шла, шла, шла и горошину нашла, а горошина упала, покатилась и пропала.
Ох, ох, ох, ох – скоро вырастет горох!»

обеспечение нормального звукопроизношения, создания условия для нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности.
Параметры правильного ротового выдоха:
- выдоху предшествует сильный вдох через нос –«набираем полную грудь воздуха»
- выдох происходит плавно, а не толчком;
- выдыхать следует пока не закончится воздух.

чтобы она закружилась в воздухе.
«Овощи»
Предложить детям сначала рассмотреть посаженные овощи на грядке, назвать их, а затем подуть на перышки лука, ботву моркови, репки, свеклы.
«Снежинка»
Предложить детям сначала рассмотреть снежинку, какого она цвета, в какое время года можно увидеть снежинки. Затем подуть на снежинку так, чтобы ее сдуть с варежки.