Презентация, доклад на тему Детская агрессивность

поведение, содержащее угрозу или наносящее намеренный вред другим

Агрессивность – свойство личности в готовности к совершению таких действий

ЛЮБИМ
Я – МОГУ
Я - ЕСТЬ!

ГНЕВ ЗЛОБА АГРЕССИЯ

Негативное поведение
( ссоры, драки, действия назло)

появляется в момент опасности и носит защитный характер. Как только опасность исчезает, затухает и данная форма агрессии «Злокачественная» агрессия представляет собой деструктивность, жестокость

Прямая
Физическая
Вербальная
Раздражение

Аутоагрессия

Косвенная
Направленная
(сплетни, ирония)
Ненаправленная
(крики в толпе)

интернет
Условия микросреды
(образец значимых сверстников, знакомых)
Условия окружающей среды
Наличие соматического заболевания или гол. мозга
Ограничение двигательной активности
Возрастные, индивидуальные и половые особенности
Влияние продуктов питания

себе внимание сверстников
- стремление получить желанный результат
- стремление быть главным
- защита и месть
- желание ущемить достоинство другого с целью подчеркнуть свое превосходство

руководит враждебность
приписывает другим враждебные намерения и пренебрежение к себе. Такое приписывание враждебности проявляется в следующем:
в представлениях о своей недооцененности со стороны сверстников
в приписывании агрессивных намерений при решении конфликтных ситуаций
в реальном взаимодействии детей, где они постоянно ждут нападения или «подвоха» со стороны партнёра

спорит, ругается с детьми и взрослыми
Намеренно раздражает взрослых, отказывается выполнять просьбы взрослых
Часто винит других в своем «неправильном» поведении и ошибках
Завистлив и мнителен
Часто сердится и прибегает к дракам

Если в течение 6-ти месяцев устойчиво проявляются 4 критерия, то можно такого ребенка считать агрессивным

Гнев сдерживается и загоняется вовнутрь
4. Освобождаться от гнева по мере наступления

случае незначительной агрессии
Акцентирование внимания на поступках, а не на личности
Контроль над собственными негативными эмоциями
Снижение напряжения ситуации
Обсуждение проступка
Сохранение положительной репутации ребенка
Демонстрация модели неагрессивного поведения.

Рвать и мять бумагу
Бить подушку или боксерскую грушу
Топать ногами
Втирать пластилин в картонку или бумагу
Поиграть в настольный хоккей
Пускать мыльные пузыри
Соревновательные игры
Побороться большими пальцами и т.д.

техники
Телесно-ориентированные техники
Рисование, музыка, худ. литература

И, в общем-то, все у Слоника было хорошо, только иногда он так сильно злился, что мог сделать что-нибудь, о чем потом жалел. Вот однажды, рассердился он …

так рассердился, что несколько деревьев, которые любили те птицы, сломал.

В гневе Слоник ломал деревья и был не управляем
Когда Слоник пытался сдерживаться, то в итоге получалось еще хуже. Гнев все равно находил способ прорваться. Совсем он потерял надежду совладать со своим гневом.
Но однажды, когда Слоник в очередной раз был до предела разозлен, он увидел извержение Вулкана.
Слоник замер и уставился на Вулкан как завороженный: казалось изрыгающая пламя гора выражала чувства самого Слоника. Извержение продолжалось несколько минут, и все это время Вулкан постоянно менялся: из пылающей опасной горы он превратился в спокойное теплое пепелище.
Неожиданно для себя Слоник понял, что и его гнев куда-то полностью испарился, и он стал совершенно спокоен. Это никак не давало Слонику покоя: кажется, он нашел способ справляться со своим гневом. Но где же взять работающий Вулкан каждый раз, когда он злится?

злиться, закрывай глаза и представляй что именно сейчас перед тобой тот самый вулкан. И смотри до тех пор пока его извержение не закончится.
Слоник задумался второй раз за день. Что-то пробурчав себе под нос, он особо не замечая происходящее вокруг побрел к себе домой. Слишком много впечатлений выпало сегодня на его долю.

Из своих размышлений Слоник вынырнул около дома Удава, и решил спросить совета у мудрого змея. Удав внимательно выслушал историю Слоника, а потом спросил:
— Ты хорошо запомнил Вулкан и то, что с ним происходило?
— Конечно! Мне кажется, я никогда этого не забуду, это было так впечатляюще! — Слоник был крайне воодушевлен.
— Ну тогда я тебя поздравляю, — Удав в отличие от своего гостя сохранял полное спокойствие — твой Вулкан всегда будет с тобой.
Слоник непонимающе уставился на Удава:
— Наверное, ты что-то путаешь, я хоть и сильный, но таскать с собой Вулкан не смогу, тем более, когда он извергается. — В голосе Слоника стали слышны нотки обиды и досады. Ведь он пришел посоветоваться, а над ним издеваются!

что глаза его покраснели. И конечно же у него из головы совершенно вылетел совет Удава. Внезапно, прямо над самым ухом Слоника, какая-то смелая птичка прокричала:
—  Смотрите! Смотрите! У Слоника глаза — как лава Вулкана!
Может быть, она и не знала о его разговоре с Удавом, но Слоник мгновенно остановился, закрыл глаза и начал представлять себе Вулкан. Он взрывался, плевался лавой и камнями, изрыгал тучи пепла и дыма. Но с каждым мгновением его сила таяла и вскоре, воображаемый вулкан, как и настоящий когда-то, совсем успокоился. И Слоник успокоился вместе с ним.
Слоник понял, что теперь он может контролировать свой гнев. Главное в этом попрактиковаться, чтобы не забывать в пылу эмоций.
И вскоре вся округа удивлялась: они уже и не помнили, когда в последний раз видели Слоника разозленным.