Презентация, доклад на тему Дети в мире красоты, фантазии и творчества.

«Родничок»
Воспитатель Соколова Людмила Васильевна.

и практики.

Наиболее эффективное средство для этого- это изобразительная деятельность. В процессе рисования, лепки, аппликации ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется созданному красивому изображению, огорчается, если что-то не получается, стремится преодолеть трудности или пасует перед ними.
Углубляются представления детей об окружающем мире, они осмысливают качества предметов, запоминают их характерные особенности и детали, овладевает изобразительными навыками и умениями, учатся осознанно их использовать.

в рисунке. Познакомить с приемом рисования мятой бумагой, сочетанию темных и светлых оттенков краски. Закреплять умение прорисовывать мелкие детали концом кисточки. Формировать умение аккуратно выполнять работу.

разводим гуашь (малиновая, красная, синяя, белая) в одноразовой тарелке. Приклеиваем вазу, затем мнем бумагу, окунаем ее в краску и делаем отпечаток на бумаге: сначала наносим темные тона, затем высветляем белой гуашью. Таким образом рисуем бутоны и цветы. Далее берем кисточку и белой гуашью наносим узор на вазе. Потом зеленой гуашью прорисовываем листочки.

 Материал: Лист белой бумаги А4, половинка листа А4 для сминания, вырезанная из цветной бумаги ваза, клей, гуашь, кисти, одноразовая тарелка, салфетки.

Прилетели птицы.

Цель: Закрепить знания детей о перелетных птицах, учить из отдельных деталей создавать картину природы.Познакомить с новым приемом рисования – отпечатывание с помощью штампов из картофеля. Учить работать в группе, помогать друг другу.
Развивать воображение, умение дорисовывать образ птицы в движении.

прилетели».
Вспоминаем с ребятами приметы весны. Дети отгадывают загадки на тему «Когда это бывает?». Уточняем, какие птицы прилетают весной.
Рассматриваем иллюстрации на тему «Весна».
Вместе с детьми на листе ватмана рисуем весенний пейзаж: губкой рисуем голубое весеннее небо, облака, солнце, землю, первую травку, кусты. Дети встают вокруг стола с ватманом и по очереди картошкой печатают птиц, крылья и хвост дорисовывают кисточкой. Силуэты птиц при этом получаются очень естественными.

Материал: краска (гуашь), в блюдцах с вложенным поролоном (поролон не позволяет краске разбрызгиваться), картофель для печатания тела и головы птиц, кисточки, салфетки, баночки с водой.

краски. Развивать фантазию детей, творческие способности, формировать чувство цвета.

человечка. Раздувать краску можно в разные стороны – человечки будут более забавные или превратятся в неведомые фантастические существа. Затем кисточкой прорисовываем детали ( лицо, ножки).
Материал: акварельные краски, баночки с водой, кисточки, коктейльные трубочки.

детям, что цвет обладает удивительными свойствами, а строй цветовых сочетаний воздействует на нас определенным образом. Продолжать воспитывать эстетические чувства детей, учить создавать пейзажи методом монотипии.

монотипии. Лист бумаги сгибаем пополам горизонтально. Затем раскрываем его и начинаем рисовать с нижней части листа. Сначала рисуем море: широкими мазками наносим синюю, голубую, фиолетовую и зеленую краску. Воды нужно набирать много, чтобы цвета переходили один в другой и краска на бумаге оставалась влажной. Затем на верхней половине листа желтой краской рисуем полукруг - солнце.
Перегибаем лист бумаги и слегка прижимаем половинки – получаем на верхней половине отпечаток неба, а на нижней – отпечаток солнца в воде. На верхней половине листа добавляем оранжевые, розовые, голубые оттенки краски, и снова перегибаем лист пополам и прижимаем. Краски отпечатываются на нижней половинке листа. Таким образом получается наша картина.

творческие способности , закреплять умение дорисовывать детали задуманного изображения кистью.

губкой наносит краску, затем делает отпечаток на листе бумаги. Краску с ладошки вытирает салфеткой. Кисточкой прорисовывает птице глаза, клюв, ноги. Затем ребенок по желанию оформляет фон своей картины и добавляет детали.
   Материал: лист альбомной бумаги, акварельные краски, кисти, влажные салфетки.

работы.
Продолжать учить вырезыванию предметов по шаблону, закреплять знания детьми цветов радуги, воспитывать эстет ические чувства, получать удовлетворение от совместно созданной работы.

круг и вместе с детьми акварельными красками губкой наносим голубой фон планеты Земля – такой она видна из космоса. Из сложенной пополам бумаги ребята вырезают силуэты детей, раскрашивают их в цвета радуги. Затем таким же образом вырезают бабочек и цветы. Раскрашивают акварельными красками и украшают нашу планету.
Материал: лист ватмана, акварельные краски, кисточки, губки, бумага для рисования, ножницы, шаблоны фигур человечков, бабочек и цветов для вырезывания, клей, влажные салфетки.

детей аккуратно крепить детали поделки ( прием примазывания), развивать мелкую моторику и подвижность кисти.
Формировать умение сочетать цвета.

том какие аттракционы они видели. Загадать загадку про клоуна. Показ игрушки –веселый клоун. Вспомнить каких клоунов дети видели в цирке: придумывают образ своего клоуна.
Показ выполнения работы.
Берем небольшой кусок белого или розового пластилина, делим на две части- из одной части круговыми движениями раскатываем голову, а другую делим на две части и делаем ладошки клоуну. Затем берем целый кусок пластилина ( цвет дети выбирают сами), одну третью часть отрезаем стекой, раскатываем прямыми движениями и делим пополам- это будут руки. Оставшаяся часть – туловище и ноги- раскатываем прямыми движениями в столбик, затем стекой разрезаем столбик вдоль до середины и формируем ноги. Примазываем к туловищу голову, руки, к рукам крепим ладошки. Из небольшого куска пластилина любого цвета катаем небольшой столбик, делим его пополам, загибаем с одного конца вверх, и крепим к ногам- получились башмачки. Из шарика красного или оранжевого цвета делаем клоуну парик: расплющиваем шарик, надрезаем его со всех сторон стекой как солнышко, и надеваем на голову клоуну. Из небольшого куска пластилина любого цвета раскатываем шарик, вытягиваем его с одной стороны вверх, чтобы получился конус; затем большим пальцем руки делаем в нем небольшое углубление и надеваем колпак на голову нашего клоуна. Затем дети самостоятельно оформляют детали: лицо клоуна, пуговицы, украшают башмачки, лепят дополнительные элементы по желанию ( мяч, обруч и т.д.)
Рассматриваем вместе с детьми всех клоунов и выбираем самого веселого.

стихов о папе, о Защитниках Родины.
Материалы и оборудование: лист цветного картона А4, лист белой бумаги А4, цветная бумага (голубая, синяя, серебристая, черная, желтая, красная), фломастеры, ножницы, клей, салфетки.
Лист белой бумаги заранее обрезаем на 1 см. со всех сторон.
Затем перегибаем лист картона и лист белой бумаги вертикально пополам. Основу открытки- сложенный пополам лист картона пока отложим. Берем сложенный пополам лист белой бумаги, отступаем сверху от сгиба 3 см. и делаем 4 поперечных надреза на расстоянии 1 см. друг от друга длиной 1, 2,3, 4, 5см - палубы корабля. Внизу рисуем волну. Осторожно прорезаем волну и раскрываем лист. Теперь аккуратно выгибаем палубы корабля и волну. Затем по шаблону вырезаем дельфинов, волны, облака, солнце, спасательный круг. Далее приклеиваем как показано на образце. Затем дети прорисовывают фломастером флаг на корабле, иллюминаторы, якорь, летящих чаек. Намазываем клеем левую и правую стороны нашей открытки и приклеиваем на картонную основу, совмещая сгибы. Поздравительная открытка для папы готова.
Работа по изготовлению этой объемной открытки довольно сложная, поэтому я решила провести «Мастер-класс» совместно с родителями.

Просмотр презентации «Городец». Рассматриваем и учимся рисовать элементы городецкой росписи.
Начинаем работу с подготовки разделочных досок –вырезаем из цветного картона. Начинаем расписывать от середины дощечки. Сначала круговым движением кисти дети рисуют круг – это середина цветка. Затем более тонкой кистью прорисовывают лепестки ( красной или желтой гуашью, в зависимости от цвета основы-доски). По углам дети рисуют круги поменьше – бутоны. Затем зеленой гуашью прорисовывают листья около основного цветка и бутонов. Немного ждем, чтобы работа просохла. В это время меняем воду, чтобы работать белой гуашью. Теперь нужно осветлить и оживить работу. Для этого дети набирают тонкой кистью белую гуашь и обводят отдельные элементы росписи. Роспись дощечки закончена. Даем работе просохнуть.
Материалы: гуашевые краски, вода, кисти тонкие и широкие, салфетки, макеты разделочных досок, вырезанные из картона.

детства им удалось создать несколько действительно художественных образов. Но в развитии их личности это оставляет глубокий след, так как они приобретают опыт настоящего творчества, который в дальнейшем приложат в любой области…» Н.П.Сакулина.