40 г. Петропавловска
Алымовой Надежды Фёдоровны
Предмет: Литературное чтение
Класс: 2 «Б»
Тема: Н.Саконская «В лесу», М. Алимбаев « В лесу»
Цель: учиться выполнять сопоставительный анализ стихотворений Н.Саконской «В лесу», М. Алимбаева « В лесу»
Критерии успешности:
-Знаю, как сравнить стихотворения
-Понимаю главную мысль стихотворений Н. Саконской «В лесу» и М. Алимбаева «В лесу»
-Умею находить общие по смыслу части в стихотворениях
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Детальная рефлексия по уроку литературного чтения во 2 классе на тему Н.Саконская В лесу, М. Алимбаев В лесу
Содержание
- 1. Детальная рефлексия по уроку литературного чтения во 2 классе на тему Н.Саконская В лесу, М. Алимбаев В лесу
- 2. Этапы урокаСоздание коллаборативной средыПроверка домашнего задания«Конкурс чтецов»Формативное
- 3. Работа над новым материаломДеление текста на смысловые
- 4. «Картинный словарь», подготовка к восприятию Анализ произведения, сопоставление частей текстов«Самопроверка по ключу»Рефлексивно-оценочный этап
- 5. Учились Мои ученики Я - учитель
Этапы урокаСоздание коллаборативной средыПроверка домашнего задания«Конкурс чтецов»Формативное и суммативное взаимооценивание Вводно – мотивационный этапИ. Шишкин «Прогулка в лесу» 1869 г. Определение темы и цели урокаПозитивный настрой на урок, деление на группы«Доскажи словечко»От любителя литературы
Слайд 2Этапы урока
Создание
коллаборативной среды
Проверка
домашнего задания
«Конкурс чтецов»
Формативное и суммативное
взаимооценивание
Вводно
– мотивационный этап
И. Шишкин «Прогулка в лесу» 1869 г.
Определение темы
и цели урока
Позитивный настрой на урок,
деление на группы
«Доскажи словечко»
От любителя
литературы
Слайд 3Работа над новым материалом
Деление текста
на смысловые части
«Богатства леса»
Классификация,
создание
постера
Диалог
«Заполняем
кузовок»
Индивидуальная работа
Презентация работ
Слайд 4«Картинный словарь»,
подготовка к восприятию
Анализ произведения,
сопоставление частей текстов
«Самопроверка по
ключу»
Рефлексивно-
оценочный этап
Слайд 5Учились
Мои ученики
Я - учитель
Планы на будущее
Дружно учиться
Определять
критерии успешности
Анализировать, классифицировать, сопоставлять
Формативно оценивать себя и одноклассников
Слушать и слышать
Анализировать, классифицировать, сопоставлять
Формативно оценивать себя и одноклассников
Слушать и слышать
Планировать урок по-новому
Учитывать потребности в обучении всех учащихся
Контролировать себя
Наблюдать и выстраивать «подмостки»
Анализировать свою деятельность
Интегрировать модули Программы во все уроки
Формировать собственную рефлексию
Формировать у учащихся критическое мышление и навыки метапознания
Обучать через диалог
Учиться не управлять, а направлять
