Подготовили педагоги группы №8
МБДОУ ДС 13 «Теремок»:
Князева Т.А.
Гадиева Т.С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Деловая игра для воспитателей и педагогов Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию проектной деятельности и детского экспериментирования
Содержание
- 1. Деловая игра для воспитателей и педагогов Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию проектной деятельности и детского экспериментирования
- 2. Цель. Систематизация знаний педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности
- 3. Что такое метод проектов?
- 4. Метод проектов – это способ достижения дидактической
- 5. Расскажите о преимуществах и недостатках метода проектов
- 6. Практическое применение детьми имеющихся у них знаний
- 7. Дайте классификацию проектов по доминирующей деятельности
- 8. Исследовательский;Исследовательско-творческий; Ролевой;Игровой; Информационный; Практико-ориентированный;Творческий.
- 9. Дайте классификацию проектов по количеству участников
- 10. Индивидуальный; Групповой; Коллективный (в рамках ДОУ).
- 11. Дайте классификацию проектов по продолжительности
- 12. (краткосрочные (несколько занятий, 1–2 недели); среднесрочные (1–3 месяца); долгосрочные (полгода, 1 уч. год).
- 13. Дайте классификацию проектов по предметно-содержательной области
- 14. По содержанию (монопроект) - в рамках одной
- 15. Расскажите о структуре проекта
- 16. Проектная деятельность включает в себя:задание для детей,
- 17. Опишите этапы работы над проектом
- 18. Целеполагание - воспитатель выносит проблему на обсуждение
- 19. Перечислите условия организации «Центра экспериментирования»
- 20. размещается подальше от игровых зон; деятельность осуществляется
- 21. Подведение итогов.
- 22. Спасибо за внимание!!!
Цель. Систематизация знаний педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей, совершенствование педагогического мастерства.«Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования»
Слайд 1Деловая игра для воспитателей и педагогов "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через
организацию проектной деятельности и детского экспериментирования"
Слайд 2Цель. Систематизация знаний педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей, совершенствование педагогического мастерства.
«Развитие
познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования»
Слайд 4Метод проектов – это способ достижения дидактической цели через детальную разработку
проблемы, которая должна завершиться вполне реальным результатом, оформленным тем или иным образом; способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.
Слайд 6
Практическое применение детьми имеющихся у них знаний и умений;
интерес к
деятельности, приносящей публичный результат, личная заинтересованность в нем;
повышение профессионального уровня педагогов; развитие системы продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса – дети вовлекают в процесс родителей, общаются между собой, с воспитателем;
метод делает образовательную систему детского сада открытой для активного участия родителей;
повышает качество образовательного процесса;
служит развитию критического и творческого мышления; возможность углубленного и многостороннего изучения отдельных тем;
активное взаимодействие между всеми участниками проекта; недостатки - невысокая игровая составляющая.
повышение профессионального уровня педагогов; развитие системы продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса – дети вовлекают в процесс родителей, общаются между собой, с воспитателем;
метод делает образовательную систему детского сада открытой для активного участия родителей;
повышает качество образовательного процесса;
служит развитию критического и творческого мышления; возможность углубленного и многостороннего изучения отдельных тем;
активное взаимодействие между всеми участниками проекта; недостатки - невысокая игровая составляющая.
Слайд 8
Исследовательский;
Исследовательско-творческий;
Ролевой;
Игровой;
Информационный;
Практико-ориентированный;
Творческий.
Слайд 12
(краткосрочные (несколько занятий, 1–2 недели);
среднесрочные (1–3 месяца);
долгосрочные (полгода, 1
уч. год).
Слайд 14
По содержанию (монопроект) - в рамках одной области знаний;
Межпредметный (интегративный)
проект 2 и более образовательных областей).
Слайд 16
Проектная деятельность включает в себя:
задание для детей, сформулированное в виде проблемы;
целенаправленную детскую деятельность;
формы организации взаимодействия детей с воспитателем и друг с другом;
результат деятельности как найденный детьми способ решения проблемы проекта.
Слайд 18
Целеполагание - воспитатель выносит проблему на обсуждение детям ,педагог помогает ребенку
выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определенный отрезок времени;
Разработка проекта - план деятельности по достижению цели;
Выполнение проекта – практическая часть;
Подведение итогов-презентация, определение задач для новых проектов.
Разработка проекта - план деятельности по достижению цели;
Выполнение проекта – практическая часть;
Подведение итогов-презентация, определение задач для новых проектов.
Слайд 20
размещается подальше от игровых зон;
деятельность осуществляется под руководством воспитателя;
стеклянный
материал размещается в закрытом шкафу, а пластмассовый – в открытом и предназначается для самостоятельного пользования детей;
располагается вблизи источника света;
соответствующая высота размещения оборудования).
располагается вблизи источника света;
соответствующая высота размещения оборудования).
