ГБОУ Школа № 1148
им.Ф.М.Достоевского
Воспитатель высшей категории
Куренкова Надежда Анатольевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Декоративно-прикладное искусство как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
Содержание
- 1. Декоративно-прикладное искусство как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
- 2. «Недавно мы старались во всём подражать иностранцам,
- 3. Слайд 3
- 4. Вот индюк нарядный, весь такой он ладный.У
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. МэйсонПрагаМоскваРождественская ярмарка на Красной площади
- 13. ДрезденТаллинСанкт-ПетербургВеликий Устюг
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Великий педагог В.А.Сухомлинский был убеждён , что
«Недавно мы старались во всём подражать иностранцам, теперь другая мода. Но, право, нам не мешало бы занять вместо всех прочих, одну черту из западного образования - черту уважения к своему отечеству. А мы её-то, именно её,
Слайд 1Декоративно – прикладное искусство как средство духовно – нравственного воспитания
дошкольников.
Слайд 2«Недавно мы старались во всём подражать иностранцам, теперь другая мода. Но,
право, нам не мешало бы занять вместо всех прочих, одну черту из западного образования - черту уважения к своему отечеству. А мы её-то, именно её, единственно годную для заимствования во всей полноте, и пропустили. Не мешало бы нам занять её не затем, чтобы быть иностранцами, а лишь затем, чтобы не быть ими посреди своей Родины».
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Слайд 4Вот индюк нарядный, весь такой он ладный.
У большого индюка все расписаны
бока.
Кони глиняные мчатся,
На подставках,что есть сил,
И за хвост не удержаться,
Если гриву упустил.
Удивительный наряд:
Сидит кокошник горделиво,
Водоноска так красива,
Как лебедушка плывет,
Песню тихую поёт.
Слайд 17Великий педагог В.А.Сухомлинский был убеждён , что эффективную воспитательную работу школа
может строить лишь на основе тысячелетнего опыта народной педагогики, культурно-исторических традиций и обычаев. И чем глубже и шире учащиеся изучают исторически сложившиеся виды народного творчества , тем последовательнее и успешнее они продолжают творческие традиции народа, и тем выше результаты формирования духовной личности.
