физической культуре
Маркина Г.В.
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 116»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дайте детству наиграться...
Содержание
- 1. Дайте детству наиграться...
- 2. «Игра порождает свободу, довольство, покой в себе
- 3. «Использование подвижных игр в физическом воспитании» для
- 4. «Подвижные игры и развивающие возможности» каждый ребенок
- 5. Игры помогают детям раскрепоститься, проявить интерес к обучению и выполнению заданий. Дошкольники легче усваивают предложенный материал.
- 6. Задачи:Достижение высокого уровня физического развития ребенка, воспитывать
- 7. Роль игры в процессе физического воспитанияПовышает познавательный
- 8. Виды подвижных игрПо возрастуПо степени подвижности (Малая,
- 9. В процессе игры дети познают себя, окружающий мир, у них формируются основные понятия человеческих взаимоотношений.
- 10. Организация игрВыбор игры зависит от поставленных задач,
- 11. Игра важнейшая форма активности . В
- 12. Подготовка к игре:Отбор, разработка игрВключение детей в игровую деятельностьОсуществление самой игрыПодведение итогов,результатов игровойдеятельности
- 13. План составления игрового физкультурного занятияВводная частьВиды игр:Направленные
- 14. Физическое и психическое благополучие детейЭмоциональная и мышечная радостьЖелание играть, играть, играть....Результаты проведения игр
«Игра порождает свободу, довольство, покой в себе и около себя, мир с миром.» Фридрих Фребель «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно,
Слайд 1ДАЙТЕ ДЕТСТВУ НАИГРАТЬСЯ...
ИГРА — ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДОШКОЛЬНИКОВ
(использование игр в физическом воспитании)
Инструктор по
Слайд 2«Игра порождает свободу, довольство, покой в себе и около себя, мир
с миром.»
Фридрих Фребель
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира. Игра — это искра зажигающая огонёк пытливости и любознательности.»
В.А. Сухомлинский
Слайд 3«Использование подвижных игр в физическом воспитании»
для освоения, обучения, закрепления основных движений
и физических упражнений;
в качестве целого занятия и его отдельной части (водной, основной или заключительной части
в качестве целого занятия и его отдельной части (водной, основной или заключительной части
Слайд 4«Подвижные игры и развивающие возможности»
каждый ребенок участвует в разнообразии предлагаемых игр;
возможность
«прожить» в игре ситуации, волнующие ребенка, при полном внимании и сопереживании взрослого;
улучшить свой собственный результат.
улучшить свой собственный результат.
Слайд 5Игры помогают детям раскрепоститься, проявить интерес к обучению и выполнению заданий.
Дошкольники легче усваивают предложенный материал.
Слайд 6Задачи:
Достижение высокого уровня физического развития ребенка, воспитывать у ребенка потребность в
здоровом образе жизни, желание заниматься физкультурой, спортом.
Подобрать игры, активизирующие двигательную деятельность детей и повышающая ее результативность.
Подобрать игры, активизирующие двигательную деятельность детей и повышающая ее результативность.
Слайд 7Роль игры в процессе физического воспитания
Повышает познавательный интерес
Вызывает эмоциональный подъем
Способствует развитию
двигательной и социальной активности
Концентрирует внимание ребенка за счет четко сформулированных правил игры
Позволяет проявить ребенку самостоятельную тактику и стратегию в игре
Концентрирует внимание ребенка за счет четко сформулированных правил игры
Позволяет проявить ребенку самостоятельную тактику и стратегию в игре
Слайд 8Виды подвижных игр
По возрасту
По степени подвижности (Малая, Средняя, Большая)
по видам движений
(с бегом, с метанием, с прыжками, лазанием и т.д.)
По содержанию (с правилами – сюжетные и несюжетные, спортивные)
По содержанию (с правилами – сюжетные и несюжетные, спортивные)
Слайд 9В процессе игры дети познают себя, окружающий мир, у них формируются
основные понятия человеческих взаимоотношений.
Слайд 10Организация игр
Выбор игры зависит от поставленных задач, но должны учитываться интересы
детей, их физическое развитие и подготовка
Предложение игры – создается задача и цель (игровая проблема)
Объяснение игры – четко и кратко
Игровое оборудование – должно соответствовать содержанию игры
Организация игрового коллектива – каждый ребенок может проявить свою активность, самостоятельность, организованность
Развитие игровой ситуации – поддержание игровой атмосферы, радостной обстановки, эмоциональной поддержке
Окончание игры – анализ результатов, поощрение детей
Предложение игры – создается задача и цель (игровая проблема)
Объяснение игры – четко и кратко
Игровое оборудование – должно соответствовать содержанию игры
Организация игрового коллектива – каждый ребенок может проявить свою активность, самостоятельность, организованность
Развитие игровой ситуации – поддержание игровой атмосферы, радостной обстановки, эмоциональной поддержке
Окончание игры – анализ результатов, поощрение детей
Слайд 11 Игра важнейшая форма активности . В игре ребёнок развивается, приобретает
множество качеств: тренирует ловкость, координацию движений, наблюдательность, фантазию, внимание.
Игры стимулируют разные способности: самостоятельно принимать решения, анализировать и комбинировать действия, размышлять.
Игры стимулируют разные способности: самостоятельно принимать решения, анализировать и комбинировать действия, размышлять.
Значение подвижных игр
Слайд 12Подготовка к игре:
Отбор, разработка игр
Включение детей в игровую деятельность
Осуществление самой игры
Подведение
итогов,
результатов игровой
деятельности
результатов игровой
деятельности
Слайд 13План составления игрового физкультурного занятия
Вводная часть
Виды игр:
Направленные на обучение построениям, перестроениям,
ориентировке в пространстве
С дополнительными заданиями на месте и в движении
На развитие внимания, быстроты реакции на сигнал, координацию
С дополнительными заданиями на месте и в движении
На развитие внимания, быстроты реакции на сигнал, координацию
Основная часть
Виды игр:
Общеразвивающего и общеукрепляющего воздействия
Профилактические и коррегирующие
Имитационные
По видам движений
По содержанию: подвижные с правилами и спортивные
Заключительная часть
Виды игр:
На релаксацию
Дыхательные упражнения
Включающие элементы психогимнастики
На внимание
малоподвижные
Слайд 14Физическое и психическое благополучие детей
Эмоциональная и мышечная радость
Желание играть, играть, играть....
Результаты
проведения игр
