живых существ,
- раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране ее чистоты.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Берегите воду (2 класс)
Содержание
- 1. Берегите воду (2 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Цель исследования:уточнить и расширить знания о воде
- 6. Задачи исследования: проанализировать научную информацию по теме;описать
- 7. Объект исследования: экология; предмет исследования:
- 8. Гипотеза исследования:Человек неразумно относится к воде и загрязняет её. Загрязнение водоемов опасно для всего живого!
- 9. Методы исследования - анализ; -
- 10. Вода – одно из самых удивительных веществ в природе.
- 11. Эта работа была мне интересна тем, что
- 12. Читаем о воде
- 13. Любимые мультфильмы
- 14. Слайд 14
- 15. Вы слыхали о воде?Говорят, она везде!В луже,
- 16. Результаты исследования:1. Вода – источник жизни.
- 17. Вода в опасности!
- 18. Синтетические моющие средства практически не удаляются очистными
- 19. Слайд 19
- 20. Охрана воды!
- 21. Почему надо беречь воду!.1.Воды на Земле и
- 22. Наши исследования.Вывод: и взрослые и учащиеся осознают
- 23. Чтобы привлечь внимание к проблеме сохранения и
- 24. Слайд 24
- 25. Вода – одно из главных богатств на Земле.
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. В заключенииХочу напомнить: Человек! Запомни навсегда:Символ жизни
- 29. Слайд 29
Цель исследования:уточнить и расширить знания о воде и её значении для живых существ,- раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране ее чистоты.
Слайд 6Задачи исследования:
проанализировать научную информацию по теме;
описать причины загрязнения водоемов;
познакомиться с
мерами охраны водоемов от загрязнения;
доказать необходимость бережного отношения к воде;
выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме.
доказать необходимость бережного отношения к воде;
выявить отношение взрослых и детей к данной проблеме.
Слайд 7Объект исследования: экология; предмет исследования: вода – источник жизни; база исследования: учащиеся, их
родители
Слайд 8Гипотеза исследования:
Человек неразумно относится к воде и загрязняет её. Загрязнение водоемов
опасно для всего живого!
Слайд 9Методы исследования - анализ; - наблюдение; - сбор информации из книг, журналов, газет; - анкетирование; -
сравнение;
- обобщение.
Слайд 11Эта работа была мне интересна тем, что с момента зарождения планеты
считалось, что жизнь состоит из четырех элементов: земли, воздуха, огня и воды. Вода - второе по важности вещество на Земле, после кислорода - вещество привычное, но необычное.
Слайд 15Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И
в водопроводном кране.
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовется,
Лентой серебристой вьется
Средь высоких, стройных елей,
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает,
Ледником в горах зовется,
Лентой серебристой вьется
Средь высоких, стройных елей,
Рушится потоком селей,
На плите у вас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае.
Мы ее не замечаем,
Мы привыкли, что вода -
Наша спутница всегда!
Слайд 16Результаты исследования:
1. Вода – источник жизни.
Вода входит
в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках человека, и мы обнаруживаем влагу. В теле животных вода составляет больше половины массы. Тело человека почти на 2/3 состоит из воды.
Слайд 18Синтетические моющие средства практически не удаляются очистными сооружениями, поэтому они довольно
часто попадают в водоемы, а оттуда – в водопроводную воду.
Слайд 20 Охрана воды!
Охрана воды!
Охрана вод представляет
собой
систему мероприятий, направленных
на предотвращение и устранение последствий загрязнения и истощения вод, их рациональное использование.
систему мероприятий, направленных
на предотвращение и устранение последствий загрязнения и истощения вод, их рациональное использование.
Слайд 21Почему надо беречь воду!
.
1.Воды на Земле и мало, и много. Её
много в морях, океанах, но морская соленая вода непригодна для питья.
2. Пресной воды существенно меньше и треть населения Земли испытывает в ней острый недостаток.
5. Беречь водопроводную воду, не давать ей утекать зря.
2. Пресной воды существенно меньше и треть населения Земли испытывает в ней острый недостаток.
5. Беречь водопроводную воду, не давать ей утекать зря.
3.Нельзя мусорить на водоёмах и в местах отдыха.
4.Надо следить за чистотой природных источников.
Слайд 22Наши исследования.
Вывод: и взрослые и учащиеся осознают опасность загрязнения воды для
жизни человека и необходимость бережного отношения к воде. В большинстве семей имеются очистные собственные системы очистки воды. Но не все участники опроса знают о водоочистных сооружениях нашего города.
Слайд 23Чтобы привлечь внимание к проблеме сохранения и улучшения качества и количества
пресной воды для будущих поколений, ежегодно с 1993 года по инициативе ООН 22 марта отмечается Всемирный День водных ресурсов (День воды).
В России этот день впервые отмечался в 1995 году.
В России этот день впервые отмечался в 1995 году.
Слайд 28В заключении
Хочу напомнить:
Человек! Запомни навсегда:
Символ жизни на Земле – Вода!
Экономь
её и береги,
Мы ведь на планете не одни!
Мы ведь на планете не одни!
