Презентация, доклад на тему Баяндама МАД класс балаларын мектепке дайындауда жаңа техналогияны тиімді қолдану

АҚТӨБЕ 2015

БАЯНДАМА

Хлебодаровка орта мектебі

Дайындаған: Жақашева А.Х.

технологиялардың
тиімді әдістері

Келешек ұрпақты жеке тұлға ретінде қалыптастырып, бәсекелестікке қабілетті біліммен қаруландыру – бүгінгі күннің басты талабы Н.Ә.Назарбаев

материалмен шектелмей баланың ой – өрісін дамытуға , сыни тұрғыдан танымын қалыптастыруға ж

Мақсаты:

ХХI ғасырдағы зерттеулерде пайда болып,белгілі бір мәдениеттің кейбір элементтерідің бірінен екіншісіне енгізу дегенді білідіреді.
 Педагогикалық процесте инновация оқыту мен тәрбиенің тәсілдері,түрлері мақсаты мен мазмұнын педагог пен бала бірлескен қызметін ұйымдастыру жаңалық енгізуді білдіреді.Қазіргі заман инновациялық қызметі-балабақша балаларымен жұмыс істеуде. Инновациялық технологиялар,әдістер, балалардың психологиясы мен педагогикасын терең білуді педагогтарға нақты бір жетістіктерге көмектеседі. Нақтылап айтқанда балаға білім мен тәрбие беруді саналы,сапалы етіп қызығушылықтары мен өміршеңділігін арттырады деп айтуға болады.
 Мектепке дейінгі. білім беру үрдісінде ақпараттық, қатынастық технология құралдарын пайдалану - баланың танымдық қызығушылығын қалыптастырады.Ал технология дегеніміз - педагогтық білім, біліктілік, интеллектуалдық кәсіптік әдіс - тәсілдер жүйесін қолдану арқылы білім беру мақсатындағы педагогпен балалардың өзара қарым - қатынас үрдісі
 Педагогтердің алдына қойып отырған басты міндеттерінің бірі - оқытудың әдіс тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыру және жаңа педагогикалық инновация технологияны меңгеру.ХХІ ғасыр табалдырығын білім мен ғылымды инновациялық технологиялық бағы.Дамыту мақсатымен аталуының өзі үлкен міндеттің басты нышаны болып табылады. Ұрпағы білімді халықтың болашағы бұлыңғыр болмайды.

оқыту

Ойын технологиясы

оқыту технология-сы

Монтессори технологиясы

Ақпараттық оқыту технологиясы

түрлерін өткізгенде

Дәстүрлі емес оқу іс - әрекеттерінде

Ата - анамен жұмыс түрлерін өткізгенде инновациялық технологияның маңызы зор.

тұрғыдан ойлауды дамытады. Балалардың сыни тұрғыдан ойлауын дамыту жолдары оларды мәселеге көңіл аударуға және мәліметтерді талдауға шақыру нәтижесінде қарастырылады және бағаланады. Визуальді және ауызша түрдегі негізгі ақпарат балалардың тәуәлсіз ойлауына және олардың ой қорыту, өзіндік түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. Сындарлы және ашық диалогке қатысу балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.

СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ

Практикалық іс –әрекетте болу

Белсенділік

Ең алдымен шығып өз ойын ашық айтуға үйрету

Іскерлік дағдыны қалыптастыру

Өз ойын тұжырымдай білу

Басқаларды тыңдай білу

Қарым – қатынас жасауға үйрету

ретінде тек қана бір технологияға тоқталып қалмай бір сабақта бірнеше технологиялардың әдіс – тәсілдерін пайдаланамын. Атап айтатын болсам: «ақпараттық технология, ойын, триз, монтессори, сын тұрғысынан ойлау технологиялары. Әр сабаққа осы аталған технологиялардың тиімді әдіс –тәсілдерін түрлендіріп алып отырамын.
Алдымен, ақпараттық технологияға түсініктеме беріп кетейін.
Жаңа ақпараттық технологияға ғалымдар әр түрлі анықтама беріп отыр мысалы: Н.Макарова "Жаңа ақпараттық технология-қысқаша компьютер негізіндегі технология[1] деп тұжырымдайды. Ал М. Жалдак бұл терминнің неғұрлым кеңірек анықтамасын береді: Ол "Жаңа ақпараттық технология-адамдардың білімін кеңейтіп,олардың техникалық және әлеуметтік үрдістерді басқару мүмкіндігін дамытатын, ақпаратты жинау, ұйымдастыру, сақтау, өңдеу тасымалдау және жеткізудің техникалық құралдары мен әдістерінің жиынтығы"[2] дейді. Бір сөзбен "Ақпараттық-коммуникативттік технологиялар жеке тұлғаға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын,түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды жүйе" деп айтуға болады.Осыған орай бүгінгі ұстаздар қауымының алдында білім,білік дағдыларын игертіп қана қоймай,қабылдауын,ойлауын,ерік жігерлерін,яғни өз бетімен жұмыс жасай білетін,бәсекеге қабілетті жеке тұлғаны дамыту міндеті тұр.

технология құралдары

міндетті білім беру стандары бойынша базалық білімін бекітіп,әрі қарай жетілдіріп,олардың танымдық дамуын арттыра отырып, жан-жақты тәрбиелеуге мүмкіншілік тудырады. Өз тобымда топ балаларына арналған мультимедиялық орталық жалпы ақпарат бұрышы жұмыс істейді. Балалар аталған орталықта компьютерді қолдану,компьтер арқылы тапсырмаларды орындау, кеңістікті бағдарлау, шығармашылық қабілеттерін жетілдіру, мозайкамен жұмыс жасай отырып,ойлау қабілеттерін жетілдіру, сурет салу, қуыршақты киіндіру,әсемдеу,боямақпен жұмыс істеу, гүлдерді күтіп баптау,қоршаған ортамен танысу.Осы аталған жұмыстардың бәрі ақпараттық құрал компьютер арқылы жүргізілуде.Топта не бары бес компютер жұмыс істесе, сонымен қоса балаларға заманауи ақпараттық ойыншықтарды үнемі оқу –іс әрекетінде және күннің екінші жартысында қолданып келеді.Мысалы заманау электронды ойыншықтардың ішінен атап айтсақ,өлең айтатын қуыршақ, компьютер,электронды әліппе, электронды кітап, электронды карточкаларды т.б. айтуға болады.Осы электронды ойыншықтарды үнемі оқу –іс әрекетінде пайдаланып келемін. Бұл электронды ойыншықтар балалардың есту,сезу,ойлай қабілеттерін,психологиясын,көру,ой-өрісін дамытады.

дамуға жағдай жасау.Монтессори технологиясы жеке жұмыс жасауға,яғни өз-өзіне қызмет етуге үйретеді. Ой және қимылдың бірлесіп әрекет етуін дамытады. Балаларды қызықтыра отырып еңбекке үйретеді. Жаңа оқытудың технологиясына мән беріп қарасақ, педагогикалық технологиялар мынадай төрт негізгі шартты қанағаттандыруы тиіс: -Оқытудағы педагогикалық экспременттерді жою; -баланың танымдық қызметінің құрылымы мен мазмұнын анықтайтын оқу тәрбие процесінің жобасын негіздеу; -Оқу мақсатын диагностикалық түрде анықтап, оның меңгерілу сапасын дәл тексеріп бағалау; -Іс жүзінде оқу үрдісінің толықтығын қамтамасыз ету.

әрекеттің психологиялық механизмі жеке бастың өзіндік талап талғамдарына сүйенеді. Баланың бойында білімділік, танымдық, шығармашылық қасиеттерін аша түсуді көздейді. Баланың бірінші әрекеті - ойын, сондықтанда оның мән - мағынасы бала үшін ерекше. Ойын - адамның өмірге қадам басардағы алғашқы қадамы. Ұлы ойшыл Абай Құнанбаев атамыз «Ойын ойнап, ән салмай, өсер бала болар ма?»деп айтқандай баланың өмірінде ойын ерекше орын алады.
Ойынға шартты түрдегі мақсаттар қойылады, ал сол мақсат жолындағы іс - әрекет бала үшін қызықты. Ойын балаларға ақыл - ой, адамгершілік, дене шынықтыру және эстетикалық тәрбие берудің маңызды тетігі деуге болады.

талапты

МДҰ -бұл бала тұлғасы мен санасының қарқынды дамитын құнды, қайталанбайтын кезеңі. Сондықтан МДҰ -баланы тұлға етіп қалыптастырудың алғашықы баспалдағы.Елбасымыздың жолдауында: "Ұлттық бәсекеге қабілеттілігі бірінші кезекте білім деңгейімен айқындалады" деген.Баланы - жеке адамның құндылығын арттыру, оны дайынтайтын -
-ұстаз жауапкершілігінің өсуі, тынымсыз еңбек, сапалы нәтиже ұғынуымыз шарт.

ҚОРЫТЫНДЫ:

көзіндей Ана деген қымбат нәзік сезімдей Шыр - шыр етіп , жерге түскен кезіңнен Бәйек болар күні - түні көз ілмей