Презентация, доклад на тему Баланың отбасымен және мектепке дейінгі ұйым арасындағы ынтымақты серіктестік құруда интерактивті тәсілдің пайдасы слайд шолу, педагогикалық кеңес

құрудағы жаңа технологиялар.
Мақсаты: Мектепке дейінгі ұйым мен отбасының әрiптестiк қарым-қатынас құрудағы жаңа технологиялармен таныстыру, оларды ата-аналармен жұмысты жоспарлауда қолдану тиімділігі туралы білімдерін толықтыру. Іс тәжірибеге енгізуді қолға алуды дағдыландыру.
Өткізілу түрі: іскерлік ойын

бөлім:
1.Кеңес: «Баланың отбасымен және мектепке дейінгі ұйым арасындағы
ынтымақты серіктестік құруда интерактивті тәсілдің пайдасы» слайд шолу
Әдіскер А.К.Оразбаева
2.Тақырыптық бақылау: "Ата – аналармен серіктесті құрудың ұйымдастырылуы" тақырыптық тексерістің нәтижесі. Әдіскер А.К.Оразбаева
ІІ. Практикалық бөлім:
1.Ата- анлармен сауалнама жүргізу «Балабақшадан күтеріңіз»
2.Тақырып бойынша әдістемелік көрме.
«Еркін микрофон» ойыны.
Өткізілу барысы: педагогтар өздерінің көкейінде шешімін таппай жүрген ойымен бөлісіп ортаға салады.

тәсілдің пайдасы»

Дайындаған:
әдіскер Оразбаева А.Қ.

Ата- аналардың педагогикалық білімдерінің деңгейін, біліктілігін көтеру және отбасылық тәрбиелеуге көмек, қолдау көрстеуі керек.
Мектепке дейінгі ұйымның өміріне ата- аналарды белсенді тарту үшін жаңа жұмыс жүйесін жасап шығаруымыз керек. Білім беру жүйесін модернизациялаудың жаңа сатысында ата-аналармен педагогикалық қызметтің табысты болуы өте маңызды. Осыған орай ата- аналармен жұмысты ұйымдастыруда, бүгінгі заман талабына сай, заманауй жаңа инновациялық жұмыс түрлерін іздестіруіміз қажет.

ата- анадан 126 қатысты.

ұнайды (Балдәурен,Сұңқар т.)

Жайнай берсін

Кешкі асты беруді ойластыру

Биіктерден көрінсін

Ұжымға, жұмысқа сәттілік

Жоғары белестерден көріне
беріңіздер, жақсылық тілейміз

Шыдамдылық тілеймін

гүлдене беріңіздер

Балабақшаға, тәрбиешілерге сәттілік тілеймін

Денсаулық тілеймін, көркейе берсін

Балалар, жеңіс көп болсын

Жұмыста шығармашылық
табыс тілеймін

Балалардың шығармашылық,
зияткерлік дамуы бойынша
тәрбиешілердің ұсыныстары

Одан әрі дамып, өсе берсін

жеткізу

Отбасы, оның ерекшеліктерін зерттеу

Бала тәрбиесіне байланысты атааналардың білімдерін байыту

ерекшелігі, дерективті тәсіл емес, өзін ұйымдастыруды басқару жүйесінің аясындағы ережеден шықпайды. Егер дәстүрлі басқару түрлерінде (мысалы, топтық) басқарушы өзінің нұсқауын орындауға түрткі болса, ал фасилитацияда ол тек басқарушы емес сонымен қатар топтың қатысушысы.

(басып алуы, араласуы)», анықталған оқу мақсатына сәйкес топ мүшелерінің белсенділігін анықтайды.
Бұндай интервенциялар басқа атаулармен белгілі — «құрылымды жаттығулар», «үлгі (моделдік) ойындар», «ролдік ойындар» тағы сол сияқты ойындар.

құрастырып жазыңыз.
2. Ата-аналардың сізбен, яғни тәрбиешімен қарым- қатынас жасауын жақсарту үшін күнделікті ата-аналармен қандай әдіс- тәсілдерді қолданасыз.
3. Сіздің ата-аналардан өзіңізге қандай кәсіби педагог ретінде көзқараспен қарауын қалайсыз? Бұл жазғаныңыз ата- аналардың сізге деген көзқарасымен сәйкес келе ме?
4. Сіздің ойыңызша педагог мамандар ата-аналардан не үйренуі мүмкін?
5. Сіздің ойыңызша ата-аналар педагог мамандардан не үйренуі мүмкін?
6. Ата- аналар балабақшаның күнделікті өмірін түсініп оған белсенді қатысу үшін не істеу қажет?

туралы түсініктерін тексеру, тәрбиеленушiлердiң отбасы, ондағы шынайы ортаны зерттей білуі.
Өткізу барысы.
Әр топқа журналдар топтамсы, ватман, желім, қайшы беріледі. Педагогтардың мақсаты: иллюстрациялар арқылы қазіргі отбасын коллаж арқылы бейнелеу.
Эксперт тобына олардың ойларындағы мінсіз отбасын бейнелеу.
10-15 минут бірлесіп жұмыс жасағаннан кейін әр топ өзінің қазіргі отбасы туралы түсініктерін айтып көрсетеді.
(Педагогикаклық кеңесті жүргізуші жасалған жұмыстың қорытындысын шығарып, жауаптарымен ерекшеленген топтарды атап өтеді)

құрастырып жазыңыз
2. Ата-аналардың сізбен, яғни тәрбиешімен қарым- қатынас жасауын жақсарту үшін күнделікті ата-аналармен қандай әдіс- тәсілдерді қолданасыз. Соны жазыңыз
3. Сіздің ата-аналардан өзіңізге қандай кәсіби педагог ретінде көзқараспен қарауын қалайсыз? Бұл жазғаныңыз ата- аналардың сізге деген көзқарасымен сәйкес келе ме?
4. Сіздің ойыңызша педагог мамандар ата-аналардан не үйренуі мүмкін? Жазыңыз!
5. Сіздің ойыңызша ата-аналар педагог мамандардан не үйренуі мүмкін? Жазыңыз!
6. Ата- аналар балабақшаның күнделікті өмірін түсініп оған белсенді қатысу үшін не істеу қажет?

туралы түсініктерін тексеру, тәрбиеленушiлердiң отбасы, ондағы шынайы ортаны зерттей білуі.
Өткізу барысы.
Әр топқа журналдар топтамсы, ватман, желім, қайшы беріледі. Педагогтардың мақсаты: иллюстрациялар арқылы қазіргі отбасын коллаж арқылы бейнелеу.
Эксперт тобына олардың ойларындағы мінсіз отбасын бейнелеу.
10-15 минут бірлесіп жұмыс жасағаннан кейін әр топ өзінің қазіргі отбасы туралы түсініктерін айтып көрсетеді.
(Педагогикаклық кеңесті жүргізуші жасалған жұмыстың қорытындысын шығарып, жауаптарымен ерекшеленген топтарды атап өтеді)

іс- әрекетінің тізбегін анықтау.
2. Баланың жағымды бейнесін ата-аналарға көрсету, жеткізу.
Жаттығу барысы.
Әр топ ата- аналармен кездесуге дайындық жүргізу жұмысының жолдарын белгінген уақыт ішінде өз ойларын жинақтап айтып ортаға салады. Дәлел келтіреді.