Презентация, доклад на тему Аспекты управленческой деятельности по формированию творческого коллектива в детском саду

Тамара Алдашевна-заведующая «Ясли-сада «Әдемі» с санаторными группами «ГУ» Аппарат акима поселка Боралдай Илийского района

воспитателем -6лет)
Опыт управленческой деятельности свыше 20 лет
18 лет я работала ЗДВР
1 год ЗДУВР в нач.кл.
2 года работаю в должности заведуюшей
Цель моей работы: «сформировать квалифицированную и способную команду единомышленников, которая бы обеспечивала организационную целостность педагогического процесса, создав условия для эффективной реализации образовательной программы и отвечала бы запросам современных детей и их родителей, позволила бы создать базу для апробации новых программ и технологий»

МОЙ ДЕВИЗ ПО ЖИЗНИ : «В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ ОСТАВАТЬСЯ ЧЕЛОВЕКОМ» 5 КИТОВ ПОМОГАЮТ МНЕ ДОСТИГАТЬ ЦЕЛЬ СПРАВЕДОИВОСТЬ, ДОВЕРИЕ, УАЖЕНИЕ, ДОБРОТА, ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ.

инициативы у педагога, дать начало инновационным преобразованием?
Что может способствовать единению сотрудников в команду единомышленников?

Какими методами сформировать творческий коллектив?

руководителей групп выделяла из числа педагогов, имеющие организаторские способности, хорошую и практическую базу.

Постановка цели: творчески освоит новое содержание образование, новые формы и методы обучения.
Деятельность групп направляла на поиск , изучение методик, технологий распространение педагогического опыта, внедрение инноваций в деятельность сада.
От меня как руководителя требовалось создать условия для творческой самореализации каждого педагога.

психолог Аскарова Н.Ж. изучает потенциальные возможности педагогов, проводя с ними деловые игры, тренинги, выявляет препятствующие инновациям факторы.

В управленческой деятельности не обойтись без контроля, так как любой контроль всегда порождает волнение коллектива, даже когда и проводится доброжелательно. И, конечно, каждый сотрудник в любой реализации идеи может получить помощь от руководителя, методиста и коллеги.

В век технических скоростей очень много внедряется инноваций. Для развития ДОУ инновации нужны. Но быстрый темп их введения порой выводит сотрудников из здорового равновесия. Поэтому инновации должны вводиться постепенно, с передышками, на осознанном уровне. Вот тогда будет и результат.

Еще для формирования творческого коллектива необходимо предоставлять педагогу право для его самовыражения. Будь это оформление пространства группы или применения конкретной программы по обучению детей, проведения мероприятия или новаторское внедрение. И всегда приветствуется инициатива педагога.

Анализируя творческие достижения педагогов, можно отметить, что они являются активными участниками во всевозможных конкурсах: районных, областных. Мониторинг творческих достижений педагогов сада показал: повысилось число результативно участвующих педагогов в различных конкурсах в сравнении с прошлым годом.

к участию в инновационной деятельности на высоком уровне 81% на среднем уровне 19%.

результата низкого уровня. Вам необходимо разыграть ситуации используя мягкие методы управления.
Ситуация:
«Создание авторской программы»

новаторства?

Во-первых очень важно убедить человека. Для этого привести логически обоснованные факторы, аргументы. Во-вторых, нужно быть образцом подражание во всем- в работе, поведении, везде. В- третьих, нужно уметь внушить работнику, что надо делать , так а не иначе. И обязательно коллектив нужно уметь заразить, ведь эмоции руководителя на психофизическом уровне передаются подчиненным. Одним из главных методов управления является стимулирование. Без вознаграждения и поощрения подчиненный не будет работать в полную силу.