Презентация, доклад на тему Арт-технологии в коррекции эмоционально-личностной сферы ребёнка, в развитии его творческого потенциала (мандал терапия)

крупу, природный материал, бисер. Дети, стараясь аккуратно насыпать сыпучие материалы на рисунок, учатся контролировать движения своей руки, стараются не делать поспешных действий, что способствует формированию навыков саморегуляции.

содержащими треугольные, прямоугольные формы, многоугольники и ромбы, стрелы и углы, для того чтобы воспитанники получали заряд энергии.
Для гиперактивных детей я использую мандалы с плавными линиями и узорами в форме кругов, овалов, спиралей. Когда дети закрашивают такие мандалы, у них стабилизируется настроение, они успокаиваются.

них изображениями. В ходе раскрашивания мандал с такими рисунками у детей исчезают страхи, которые спят глубоко в подсознании, и появляется состояние полного расслабления. При частой работе с такими мандалами привычные реакции на страхи (прочно сидящие внутри из-за негативных переживаний) постепенно исчезают и преобразуются.

поведения;
 — умение взаимодействовать в паре, подгруппе (создание индивидуальных мандал с последующим созданием коллективной композиции);
 — диагностика и коррекция конкретной проблемы;
— развитие творческих способностей; (умение симметрично заполнять узоры в круге, гармонично сочетать цвета узоров)
 — развитие мелкой моторики руки.
Таким образом, творческая работа с мандалой привносит нужную энергию во внутренний мир ребенка, помогает ему восстановить равновесие и спокойствие, чтобы ребенок чувствовал себя таким же «круглым» и цельным, как мандала.