Презентация, доклад на тему Аппликация как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста

головного мозга занимает проекция кисти руки. Тренировка тонких движений пальцев рук оказывает большое влияние на развитие ребенка. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты памямь, мышление, внимание, координация, воображение, наблюдательность.
Аппликация один из эффективных видов детского творчества. Она помагает развивать у ребенка мелкую моторику, художественные способности, а также разнообразить тактильный опыт фактуры.

детей формировать положительный настрой на занятиях, проявляя эмоциональное отношение к результату своей деятельности.

Задачи:
-Развивать умения производить точные движения кистью и пальцами рук;
-Развивать внимание, творческое воображение, мышление, речь, глазомер, познавательный интерес;
-Обогащать сенсорное восприятие дошкольников( на уровне ощущений ребенок познает фактуру, плотность, цвет бумаги);
- Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность, умение работать в коллективе и индивидуально.

видов изобразительной техники. В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке.
Аппликация как одна из изобразительных техник зародилась довольно давно. Ее с незапамятных времен использовали для украшения одежды, обуви, орудий труда, домашней утвари. Скорее всего, именно необходимость сшивать шкуры положила начало украшению одежды, а не только соединению ее деталей. Намного позже начали прикреплять к одежде кусочки войлока, меха, кожи различных цветов и оттенков. Так и появилась аппликация. Сюжетами для нее были птицы, животные, люди, красивые растения и цветы. Позднее стали применять и нити, металлические и чеканные пластины, бисер, бусины.
После того как была изобретена бумага, люди стали выполнять бумажные аппликации. Из темной бумаги вырезали плоские силуэты, книжные иллюстрации, бытовые и батальные сцены.

чёрно-белая
По тематике
предметная
сюжетная
декоративная

- постепенно расширяется запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Формируются мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, обобщение. Развивается речь детей, обогащается словарный запас, развивается образная, связная речь. При проведении занятий создаются благоприятные условия для формирования таких качеств личности, как пытливость, инициатива, умственная активность, самостоятельность.

обработки бумаги:
сгибание
резание
разрывание и обрывание
наклеивание

ножницами, пользоваться кисточкой и клеем требуется известной затраты физических сил, трудовых навыков. Формированию трудолюбия способствует участие детей в подготовке к занятиям и уборке после них

красивых цветосочетаний. Чувство ритма возникает, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей. Чувство пропорции - конструктивной цельности вырабатывается при восприятии разнообразных построек. Постепенно у детей развивается художественный вкус.

образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок" В.А.Сухомлинский. Использование массажа кистей и пальцев рук, пальчиковых игр и упражнений, различных форм изобразительной деятельности способствует развитию координации и дифференциации движений, укреплению мышц руки, обогащению тактильного опыта ребёнка, развитию воображения, познавательного интереса, памяти, внимания, слухового и зрительного восприятия, воспитанию усидчивости.