Презентация, доклад на тему Анализ воспитательной работы.

Николаевна

воспитательная работа класса осуществлялась в соответствии с целями и задачами класса. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение воспитательных целей и на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса в целом. Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетные направления:
-гражданско-патриотическое воспитание;
-духовно-нравственное воспитание;
-трудовое воспитание;
-здоровье сберегающее воспитание;
-культуротворческое и эстетическое воспитание; - социокультурное и медиакультурное воспитание;
-правовое воспитание;
-экологическое воспитание;
-воспитание семейных ценностей.

основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективно-творческие дела, конкурсы, викторины, познавательные игры, спортивные состязания, игры, беседы, экскурсии. При подготовке и проведении классных воспитательных мероприятий использовались информационно-коммуникативные технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет.

в области истории и культуры России, своего края. Были проведены: Беседа «Я гражданин России», из которой дети узнали о своих правах и обязанностях, познакомились с символами России, Конституцией РФ. Содержательная линия «Моя малая родина» предусматривает знакомство учащихся с историей своего края. Отправлялись в заочное путешествие по городу Дзержинску. В процессе этой работы у учащихся формируются эмоционально-положительное отношение к тем местам. Где они родились и живут, развивается умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, возникает желание узнать больше о своем крае. Большую роль по изучению родного края играют пешеходные прогулки по улицам, посещение памятных мест-ул. Ленина, ДКХ, ул. Свердлова. Они позволяют учащимся напитаться яркими впечатлениями о своей малой родине, ближе познакомиться с её достопримечательностями, улицами, жилыми домами, общественными зданиями. Большой интерес вызывает у детей рисование по полученным впечатлениям после экскурсий на тему «Посмотри как он хорош мир, в котором ты живёшь».

миропонимания, осознания значимости нравственного опыта прошлого и настоящего. В системе духовно-нравственного воспитания самыми значимыми были беседа «Символы моей Родины», Беседа «Друг в моей жизни». Беседа строилась в форме рассуждений о дружбе, друзьях, об умении дружить, беречь дружбу. Данное мероприятие направлено на формирование нравственных качеств. На классном часе обсудили проблему душевности и бездушия. Читаем и объясняем рассказы, которые учат любить природу, животных, людей, понимать их, быть благодарными, дружелюбными, заботливыми.

развитие внимания, памяти, читательских умений. Особо запомнилась детям игра по русскому языку «Умники и умницы». В игре закреплялись знания по письму в игровой форме.

сохранение и укрепление здоровья учащихся. Особую роль в сохранении здоровья школьников играет обеспечение его двигательной активностью. Двигательная активность – один из существенных факторов, влияющих на предупреждение переутомления учащихся, на сохранение и укрепление их нервно-психического и физического здоровья. Для сохранения физического и психического здоровья систематически провожу на уроках физкультминутки с элементами ЛФК, музыкальные, речевые, игровые. Они положительно влияют на мозговое кровообращение, активизируют психические процессы, обеспечивающие восприятие, переработку и воспроизведение информации. Хороших спортивных успехов ребята добиваются в классных соревнованиях, подвижных играх. Так как наши дети – это дети с ограниченными возможностями здоровья, имеют, в основном, подготовительную и специальную медицинскую группу для занятий двигательной активностью у нас имеются на каждого учащегося гимнастические палки, мячи, скакалки. В группе продленного дня организую физкультурно-оздоровительные упражнения с предметами. Взяв за основу своей деятельности здоровьесберегающие технологии организую свою деятельность по формированию у детей ориентации на здоровый образ жизни. На классных часах говорим « О здоровой и вредной пище», « Мы и наше здоровье». «О вреде табакокурения».

классный час. Провела классные часы « Мир вокруг нас». « Мистер этикет в картинках», «Вежливость и доброта». Данное направление перекликается с духовно-нравственным направлением, направлением « Общение».

воспитание. Продолжаю формировать навыки детей по дежурству по классу, осенью проводились рейды по уборке территории школы «Операция «Бумажка», организовывались генеральные уборки в классе, в которых дети принимают участие с большим удовольствием.

форме. Именно в игре, вызывающей положительные эмоции, формируется позитивное отношение к окружающему миру. Использую игры-конкурсы, заочные игры-путешествия, выставки рисунков, экскурсии в природу. Это- «Зимующие птицы. Как им помочь», «Комнатные растения и уход за ними, «Мир вокруг нас! Экологическая работа связана с выполнением индивидуальных заданий совместно с родителями. Оформлен альбом «Угроза исчезновения животного мира. Создание Красной книги» Фоминой Елизаветой совместно с мамой.

по правовому воспитанию, в целях предупреждения и профилактики правонарушений осуществляется следующая деятельность:
- работа с родителями: педагогическое просвещение на классных родительских собраниях, консультации, изучение семье через беседы, составление акта обследования жилищно-бытовых условий учеников;
-работа с учащимися: классные часы: Устав школы и его соблюдение, « Каждый ребенок имеет право», « Безопасность на дороге», « Как не стать жертвой преступления».

четко организованная система сотрудничества с родителями. Одним из направлений в организации сотрудничества классного руководителя и семьи является формирование у родителей культуры принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству. На первом родительском собрании знакомлю родителей с требованиями, которые предъявляет школа к ученикам с первых дней пребывания в ней, с её уставом, правилами поведения в школе, в классе. Также родителей знакомлю с планом организации мероприятий в течение года. Это дает возможность классному руководителю и родителям ответственно подходить к организации процесса обучения и воспитания.

и отношений в семье. Основным средством ее решения является совместная деятельность классного руководителя, детей и родителей, которая реализуется в воспитательном направлении «Досуг» и организована в различных формах. Досуговая деятельность развивает творческие способности учащихся, осуществляется через реализацию следующих мероприятий: праздники: «Что нам осень принесла», «Праздник осеннего именинника», участие в школьном конкурсе инсценировок по произведениям Н.Носова, участие в выставке рисунков по произведениям Н.Носова, организованный выход на Новогоднюю ёлку в д/к им. Свердлова, оформление класса к Новому году, выпуск Новогодней газеты. В заключение подчеркну, что сбалансированная целенаправленная работа классного руководителя, родителей, детей несет положительный настрой для учащихся не только на приобретение знаний, но и на всестороннее развитие каждого ученика.