29.11.2017 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Адаптация детей дошкольного возраста к обучению в школе
Содержание
- 1. Адаптация детей дошкольного возраста к обучению в школе
- 2. Приоритеты в образовании• повышение качества образования;• обеспечение
- 3. «Быть готовым к школе – не значит
- 4. Цель программыСоздать условия для развития детей старшего
- 5. Программа базируется на следующих принципах • непрерывности
- 6. Формы и режим занятий• продолжительность занятий в
- 7. Программа состоит из следующих курсов• речевое
- 8. Результатом осуществления адаптационных мероприятий должна являться качественная
Приоритеты в образовании• повышение качества образования;• обеспечение доступности качественного образования каждому ребёнку;• развитие непрерывного образования;• обеспечение равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу.
Слайд 1Обучение по дополнительной, общеобразовательной , общеразвивающей программе «Адаптация детей дошкольного возраста
к обучению в школе»
Слайд 2Приоритеты в образовании
• повышение качества образования;
• обеспечение доступности качественного образования каждому
ребёнку;
• развитие непрерывного образования;
• обеспечение равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу.
• развитие непрерывного образования;
• обеспечение равных стартовых возможностей для детей при поступлении в школу.
Слайд 3«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать
и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
Доктор психологических наук Л. А.Венгер
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
Доктор психологических наук Л. А.Венгер
Слайд 4Цель программы
Создать условия для развития детей старшего дошкольного возраста для успешной
адаптации к школе, формировать готовность дошкольников к обучению, развивать интеллектуальные качества, творческие способности будущих школьников.
Слайд 5Программа базируется на следующих принципах
• непрерывности развития ребенка;
• общего
развития ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей;
• развития творческих способностей у детей;
• развития личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания;
• развития и укрепления здоровья личности;
• развития духовно-нравственных убеждений личности;
• развития устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования.
• развития творческих способностей у детей;
• развития личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания;
• развития и укрепления здоровья личности;
• развития духовно-нравственных убеждений личности;
• развития устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования.
Слайд 6Формы и режим занятий
• продолжительность занятий в группах предшкольной подготовки -
30 минут;
• форма проведения занятий - групповая;
• начало занятий - первая суббота октября текущего учебного года;
• окончание занятий - последняя суббота апреля текущего учебного года;
• режим занятий: 1 раз в неделю (суббота) – 3 занятия по 30 минут с перерывами на отдых 10 минут.
• форма проведения занятий - групповая;
• начало занятий - первая суббота октября текущего учебного года;
• окончание занятий - последняя суббота апреля текущего учебного года;
• режим занятий: 1 раз в неделю (суббота) – 3 занятия по 30 минут с перерывами на отдых 10 минут.
Слайд 7Программа состоит
из следующих курсов
• речевое развитие (курс «От слова к
букве»);
• развитие математических способностей (курс «Математические ступеньки»);
• развитие предметно-практической и творческой деятельности (курс «Умелые ручки»).
• развитие математических способностей (курс «Математические ступеньки»);
• развитие предметно-практической и творческой деятельности (курс «Умелые ручки»).
Слайд 8Результатом осуществления адаптационных мероприятий должна являться качественная подготовка детей к обучению
в школе, отличный старт для всей жизни наших воспитанников.
Необходимо стремится к организации единого развивающего мира – дошкольного и начального образования.
Необходимо стремится к организации единого развивающего мира – дошкольного и начального образования.
