Презентация, доклад на тему 13 способов рисовать без кисти и карандашей

МАДОУ «Детский сад № 203»

реализации: долгосрочный (1 год)
Участники проекта: дети средней группы «Капитошка» (4-5 лет).

– важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Актуальность:

творческие способности, средствами нетрадиционного рисования.

Задачи проекта:

Обучать нетрадиционным способам рисования;
Вызвать интерес к различным изобразительным материалам;
Содействовать знакомству родителей и педагогов с нетрадиционными техниками рисования;
Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству .
Воспитывать наблюдательность, аккуратность, эмоциональную отзывчивость, усидчивость, самостоятельность.

о нетрадиционных способах рисования.
Рисование поможет малышам познать окружающий мир.
Занятия изобразительной деятельностью пробудят эмоциональную отзывчивость, воспитают у детей чувство прекрасного, разовьют восприятие, мышление, внимание память, воображение, любознательность и мелкую моторику.
Владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами
Развивается самостоятельность, творческие способности.
Дети овладевают умениями и навыками работы с красками.
У детей развивается чувство композиции, инициативность в общении с взрослыми.

данного проекта дети более глубоко познакомились с техникой нетрадиционного рисования.
Каждый этап реализации проекта направлен на развитие внимания, памяти, творческой самостоятельности.
В результате выполнения совместных работ дети научились воздействовать друг с другом.
В результате реализации данного проекта родители были познакомлены с работой кружка по художественно – эстетическому направлению.

непринужденности, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально-благоприятное отношение к деятельности у детей. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна и неповторимая. Это зарождает у детей новое желание, стремление к новому более творческому отражению ощущений, настроения собственных мнений; способствует всестороннему и гармоничному развитию детской индивидуальности, формированию поистине творческой личности.

жёсткой полусухой кистью, рисование пальчиками, рисование ладошками, оттиски пробкой, печатками из овощей, свеча или восковые мелки с акварелью и другими. Малышам очень нравится разнообразие техник, детские работы стали более интересными, разнообразными и украшают не только наш детский сад, но и принимают участие в международном конкурсе детского рисунка.