Презентация, доклад на тему : Реализация компетентностно-деятельного подхода в обучении

стандарту начального образования
(ФГОС НОО).
Программа УМК «Начальная школа XXI века»

умений, навыков.

Особенностью нового Стандарта
является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащихся.

систем обучения.
В своей работе ставлю целью:
способствовать многостороннему развитию учащихся через личностно - ориентированный, компетентностный и деятельный подход, включая новые образовательные технологии.

становление его сознания и его личности в целом. Вот что
такое «системно - деятельностный» подход в образовании!
Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде.
Дети «открывают» знания сами в процессе самостоятельной исследовательской
деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное
открытие. Задача учителя при введении нового материала заключается не в том,
чтобы все наглядно и доступно объяснить, показать и рассказать. Учитель должен
организовать исследовательскую работу детей, чтобы они сами додумались до
решения проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях.

и личностных качеств.

использовать собственный опыт – добывать информацию – иметь собственное мнение – оценивать жизненную ситуацию – сотрудничать с одноклассниками и взрослыми – принимать решения – уметь прийти к общему мнению – работать в группах
А так же
– использовать в работе интерактивные технологии

метр. 1м=10дм

или вреден сахар? Чтобы выяснить это дети должны раздобыть информацию и узнать как можно больше об этом продукте. Затем на уроке они защищают свой проект.

сахара полезнее белого!

сахара получают из сахарного тростника, который рубят специальными ножами – мачете.

Сахарный тростник не растёт у нас в России. Тростниковый сахар везут к нам издалека. Поэтому он дороже белого.

память и внимание, улучшается настроение. Особенно полезны такие сладкие продукты, как фрукты, мёд, шоколад и продукты из них.

каждой кухне проживает, всем хозяйкам угождает

лесе, используя собственные наблюдения

день! И вдруг я увидел белку! Я подошел к ней и угостил орешками. Белка съела орешки и сказала : «Спасибо!»

рассказала!

2.Тематика проектов дает возможность к более глубокому изучению истории,познанию природы родного края, бережному отношению к окружающему миру.
3. Работа над проектом - это единство урочной и внеурочной деятельности.

на интуиции, технология – на науке. С искусства все начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем все началось сначала».

В.П.Беспалько