Презентация, доклад на тему Учебно-исследовательская работа по теме:Уровень влияния компьютерной зависимости на физическое и эмоциональное состояние школьников 5,6,8 классов Белоярской СОШ №3

классов Белоярской СОШ №3

 Выполнила:
Постникова Юлия
Ученица 6 Б класса
Белоярской СОШ №3

Научный руководитель:
Артемьева И.Ю.
учитель биологии
Белоярская СОШ №3»

МБОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа №3»

Учебно-исследовательская работа по теме:

ВРЕДНУЮ ПРИВЫЧКУ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ «НАРКОМАНИИ», ВЫЗВАННОЙ ТЕХНИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ. ТАКИМ ОБРАЗОМ, МЫ В СВОЕЙ РАБОТЕ ХОТИМ ПОДТВЕРДИТЬ ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ 5,6,8 КЛАССОВ.

ДЕТЕЙ РОССИИ ПРИОБРЕТАЕТ ОСОБУЮ ЗНАЧИМОСТЬ В СТРЕМИТЕЛЬНОМ РАЗВИТИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, НАША ШКОЛА НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ИСКЛЮЧЕНИЕМ. В ДАННОЙ РАБОТЕ ПРОВЕДЕНЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЕНЫ НА ВЫЯВЛЕНИЕ ОСТРОТЫ ПРОБЛЕМЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ И ЕЕ ВЛИЯНИЯ НА ФИЗИЧЕСКОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ УЧЕНИКОВ 5,6,8 КЛАССОВ БЕЛОЯРСКОЙ СОШ №3 ДАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОКАЗЫВАЮТ, ЧТО ЭТА ПРОБЛЕМА СУЩЕСТВУЕТ И В НАШЕЙ ШКОЛЕ.

АКТУАЛЬНОСТЬ

исследования

ее влияния на их эмоциональное и физическое состояние

ОНА МОЖЕТ НЕГАТИВНО ПОВЛИЯТЬ НА ИХ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ

Гипотеза исследования

ЗАВИСИМОСТИ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ШКОЛЬНИКОВ 5,6,8 КЛАССОВ БЕЛОЯРСКОЙ СОШ №3 и провести исследование; 3.ОБОБЩИТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ;

Задачи исследования

И ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ 5,6,8 КЛАССОВ.

новизна

ЧАСАХ;
НА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЯХ;
НА ТЕМАТИЧЕСКИХ ЛЕКТОРИЯХ И СЕМИНАРАХ;

Нами разработана анкета по выявлению результатов данного исследования и памятка для родителей по профилактике компьютерной зависимости у детей.







еа

Для изучения возрастной динамики использования компьютера было проведено анкетирование среди учеников 5, 6 и 8-х классов. Опрошено по 40 учеников из каждой параллели. Проведена обработка данных по выявлению влияния компьютера на зрение и на психику, зависимость школьников от компьютера.

можете с легкостью оторваться от игры?
Какое общение вы предпочитаете больше всего?
Может ли вам компьютер заменить прогулку на свежем воздухе?
Вы кушайте, пьете чай, готовите уроки за компьютером?
Вы пребывали в плохом, раздраженном настроении, не могли ничем заняться, если был сломан компьютер?

Психологические симптомы.
Придя домой вы сразу садитесь за компьютер?

ли глаза при работе с компьютером?
Вы делаете гимнастику для глаз?

игры?

компьютер прогулку на свежем воздухе?

придя домой вы сразу садитесь за компьютер?

устают ли глаза при работе с компьютером?

мы сделали вывод, что компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. Погружаясь в виртуальный мир, человек может отгородиться от реальности, перестать интересоваться окружающим. И особенно уязвимы в этом плане дети и подростки, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию.
Компьютер очень негативно влияет на эмоциональное состояние учащихся, возникают частые нервные срывы, перенапряжения, устают глаза. Все реже можно встретить школьника, которому бы врач не выписал очки. Компьютерные игры и социальные сети отнимают много времени. В отношении некоторых игр у подростков формируется зависимость, подобная наркотической. Многие компьютерные игры вызывают агрессивный настрой.

работы была определена актуальностью данной темы. В настоящее время очень остро стоит проблема компьютерной зависимости среди детей и подростков. В данной работе были представлены результаты собственных исследований и их анализ. Определен объект и предмет, была поставлена цель: определение влияния компьютерной зависимости на эмоциональное и физическое состояние учащихся 5,6,8 классов Белоярской СОШ №3. Была выдвинута гипотеза: если у учащихся 5,6,8 классов возникает компьютерная зависимость, то она может негативно повлиять на их эмоциональное и физическое состояние. В рамках поставленной цели нами было проведено анкетирование и определены результаты собственных исследований. Результаты исследования нашей работы можно применить на классных часах, на родительских собраниях, на уроках биологии и на тематических лекториях и семинарах. Мы разработали анкету по выявлению результатов работы и разработана памятка по профилактике компьютерной зависимости.