учителя
Биологии
Майжановой С.А.
Вся радость жизни – в творчестве
Творить – значит убивать смерть.
Ромен Роллан
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Творческий отчёт учителя Биологии Майжановой С.А
Содержание
- 1. Творческий отчёт учителя Биологии Майжановой С.А
- 2. Майжанова Салтанат Алимхановна , учитель биологии Сш.им
- 3. Главное в это время не то, где
- 4. Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно
- 5. Направления работы учителяУчитель – предметникЧлен МО естественно-математическогоцикла«Новаторы»Учитель – воспитатель(классный руководитель) САМООБРАЗОВАНИЕ
- 6. Учитель учит, пока учится сам.
- 7. Слайд 7
- 8. Способы активизации
- 9. Новые (основные) образовательные
- 10. Классические
- 11. Нетрадиционные типы уроков, используемые в практике:
- 12. Методы
- 13. Формы организации учебных занятийИндиви - дуальная ПарнаяГрупповаяКоллектив – ная
- 14. Слайд 14
- 15. Качество знаний/показатель за 4 лет работы/
- 16. Великие, возьмите в
- 17. Список учащихся, поступивших в ВУЗы и окончивших .
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Воспитание детей – рекордно
- 21. Слайд 21
Майжанова Салтанат Алимхановна , учитель биологии Сш.им Маяковского №32 Общие данные об аттестуемомОбразование:__высшее__Стаж педагогической работы: 19годаСтаж работы в данном учреждении: 19 летСтаж работы в данной должности: учителя 19годаЗам дир УВР-2009 года.Наличие квалификационной категории по данной
Слайд 2
Майжанова Салтанат Алимхановна , учитель биологии
Сш.им Маяковского №32
Общие данные об аттестуемом
Образование:__высшее__
Стаж педагогической работы: 19года
Стаж работы в данном учреждении: 19 лет
Стаж работы в данной должности: учителя 19года
Зам дир УВР-2009 года.
Наличие квалификационной категории по данной должности: I
основные часы биология 8-11 класс
Слайд 4
Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью,
оригинальностью. Творчество специфично для человека, так как всегда предполагает творца.
Слайд 5Направления работы учителя
Учитель – предметник
Член МО естественно-математического
цикла
«Новаторы»
Учитель – воспитатель
(классный руководитель)
САМООБРАЗОВАНИЕ
Слайд 7 Самообразование.
Госстандарт общего среднего образования
.2. Концепция общего среднего образования.
3. Литература по методической теме (Обучение в сотрудничестве).
4. Методическая литература по предметам.
5. Литература по психологии и воспитанию школьников.
6. Интернет.
Слайд 8 Способы активизации
познавательной деятельности.
1. Необычное начало урока.
2. Кроссворд, ребусы, шарады.
3. Тематические уроки.
4. Межпредметные связи.
5. Урок-исследование.
6. Уроки развития творческих
способностей учащихся.
1. Необычное начало урока.
2. Кроссворд, ребусы, шарады.
3. Тематические уроки.
4. Межпредметные связи.
5. Урок-исследование.
6. Уроки развития творческих
способностей учащихся.
Слайд 9
Новые (основные) образовательные технологии, используемые в
учебно-воспитательном процессе:
Уровневая дифференциация;
Технология критического мышления;
Проблемное обучение;
Технология тестового контроля ЗУН
учащихся.
Кембриджское обучения.
Уровневая дифференциация;
Технология критического мышления;
Проблемное обучение;
Технология тестового контроля ЗУН
учащихся.
Кембриджское обучения.
Слайд 10 Классические типы уроков,
используемые в практике:
1. Вводный урок.
2. Урок первичного усвоения материала.
3. Урок закрепления знаний, умений и
навыков.
4. Повторительно-обобщающий урок.
5. Урок контроля знаний, умений и навыков.
1. Вводный урок.
2. Урок первичного усвоения материала.
3. Урок закрепления знаний, умений и
навыков.
4. Повторительно-обобщающий урок.
5. Урок контроля знаний, умений и навыков.
Слайд 11 Нетрадиционные типы уроков, используемые в практике:
1. Урок-путешествие.
2. Урок-экскурсия.
3. Тематический урок.
4. Урок-конференция.
5. Урок-лекция.
6. Урок-тестирование.
7. Урок-практикум.
8. Интегрированный урок.
Слайд 12 Методы и приемы обучения,
используемые в практике:
1. Объяснительно-демонстрационный метод
обучения.
2. Репродуктивный метод.
3. Метод проблемного обучения.
4. Частично-поисковый метод.
5. Методы стимулирования и мотивации.
6. Методы контроля.
7. Обучение в сотрудничестве.
1. Объяснительно-демонстрационный метод
обучения.
2. Репродуктивный метод.
3. Метод проблемного обучения.
4. Частично-поисковый метод.
5. Методы стимулирования и мотивации.
6. Методы контроля.
7. Обучение в сотрудничестве.
Слайд 14
Мои публикации
Газета
Білім шұағы от 25июля2015г
Урок 8 классе Лейкоциты иммунитет.
Публикация Инфоурок 15.12.15г План работы по подготовке к ЕНТ.
Призовые места по Интеллектуальный марафон
Акбота-2015
Мурадов Низами-8класс
Умаров Сенбек-9класс
Байрамова Нигярь-8 класс
Акбота-2014
Рашидова Айдана-9 класс
Ыспатыр Молдир-9класс
Урок 8 классе Лейкоциты иммунитет.
Публикация Инфоурок 15.12.15г План работы по подготовке к ЕНТ.
Призовые места по Интеллектуальный марафон
Акбота-2015
Мурадов Низами-8класс
Умаров Сенбек-9класс
Байрамова Нигярь-8 класс
Акбота-2014
Рашидова Айдана-9 класс
Ыспатыр Молдир-9класс
Слайд 15Качество знаний
/показатель за 4 лет работы/
Биология
ЕНТ
2014-2015учебный год-100 %
2013-2014учебный год-75 %
2013-2012учебный год-50 %
2012-2011учебный год-100 %
ЕНТ
2014-2015учебный год-100 %
2013-2014учебный год-75 %
2013-2012учебный год-50 %
2012-2011учебный год-100 %
Слайд 16
Великие, возьмите в подмастерья.
Я соглашусь таить в себе годами
Свои нетерпеливые слова,
Чтобы увидеть жадными глазами
Таинственную сущность мастерства.
Свои нетерпеливые слова,
Чтобы увидеть жадными глазами
Таинственную сущность мастерства.
Слайд 19
Позитивные тенденции.
1. Поиск способов активизации познавательной
деятельности учащихся.
2. Применение новых технологий.
3. Использование разнообразных форм учебных
занятий.
4. Дополнительные занятия с учащимися.
5. Использование индивидуального,
дифференцированного подхода к учащимся.
1. Поиск способов активизации познавательной
деятельности учащихся.
2. Применение новых технологий.
3. Использование разнообразных форм учебных
занятий.
4. Дополнительные занятия с учащимися.
5. Использование индивидуального,
дифференцированного подхода к учащимся.
Слайд 20
Воспитание детей – рекордно сложное занятие, самое
запутанное из всех видов творчества. Это творение живых характеров, создание необыкновенно сложных микроорганизмов, а для такого творчества нужна и глубокая интуиция, и глубокие знания. К воспитанию детей стоило бы относиться как к самой важной из всех земных профессий.
Ю.Рюриков.
Ю.Рюриков.
