- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Температура и приспособленность к ней живых организмов
Содержание
- 1. Температура и приспособленность к ней живых организмов
- 2. ЦЕЛЬ УРОКА: Образовательные – выяснить какое влияние
- 3. ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ Совокупность физиологических процессов, которые обеспечивают
- 4. Слайд 4
- 5. ЖИВОТНЫЕГОМОЙОТЕРНЫЕ (ТЕПЛОКРОВНЫЕ)Млекопитающие и птицыПОЙКИЛОТЕРМНЫЕ (ХОЛОДНОКРОВНЫЕ)Все беспозвоночные, рыбы, амфибии и рептилииГЕТЕРОТЕРМНЫЕМедведь, барсук, еж, суслик, летучая мышь
- 6. РАСТЕНИЯКлетки их тканей зимой содержат концентрированные растворы
- 7. ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫСТЕНОТЕРМНЫЕ(УЗКИЙ ИНТЕРВАЛ ТЕМПЕРАТУР)ЭВРИТЕРМНЫЕ(ШИРОКИЙ ИНТЕРВАЛ ТЕМПЕРАТУР)ТЕРМОФИЛЬНЫЕ(ЛЮБЯЩИЕ ТЕПЛО)
- 8. Верблюд, питон, ящерица, утка, медведь, волк, рысь, человек
- 9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕИзучить § 27 стр. 239. Посмотреть
ЦЕЛЬ УРОКА: Образовательные – выяснить какое влияние оказывает изменение температуры окружающей среды на живые организмыРазвивающие – развить умение обобщать и сравнивать, приводить примеры, самостоятельно работать с учебным материалом, воспроизводить материалВоспитательные – расширить общеобразовательный кругозор студентов
Слайд 2ЦЕЛЬ УРОКА:
Образовательные – выяснить какое влияние оказывает изменение температуры окружающей среды
на живые организмы
Развивающие – развить умение обобщать и сравнивать, приводить примеры, самостоятельно работать с учебным материалом, воспроизводить материал
Воспитательные – расширить общеобразовательный кругозор студентов
Развивающие – развить умение обобщать и сравнивать, приводить примеры, самостоятельно работать с учебным материалом, воспроизводить материал
Воспитательные – расширить общеобразовательный кругозор студентов
Слайд 3ТЕРМОРЕГУЛЯЦИЯ
Совокупность физиологических процессов, которые обеспечивают оптимальную для организма температуру
тела в условиях меняющейся температуры окружающей среды
Слайд 5ЖИВОТНЫЕ
ГОМОЙОТЕРНЫЕ (ТЕПЛОКРОВНЫЕ)
Млекопитающие и птицы
ПОЙКИЛОТЕРМНЫЕ (ХОЛОДНОКРОВНЫЕ)
Все беспозвоночные, рыбы, амфибии и
рептилии
ГЕТЕРОТЕРМНЫЕ
Медведь, барсук,
еж, суслик, летучая мышь
Слайд 6РАСТЕНИЯ
Клетки их тканей зимой содержат концентрированные растворы сахара и глицерина, которые
играют роль антифриза
В жаркое время растения больше испаряют воды, за счет чего происходит охлаждение
Состояние зимнего и летнего покоя
Растения бывают покрыты светлыми и длинными волосками, которые рассеивают солнечные лучи, защищая от перегрева
В жаркое время растения больше испаряют воды, за счет чего происходит охлаждение
Состояние зимнего и летнего покоя
Растения бывают покрыты светлыми и длинными волосками, которые рассеивают солнечные лучи, защищая от перегрева
Слайд 7ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
СТЕНОТЕРМНЫЕ
(УЗКИЙ ИНТЕРВАЛ ТЕМПЕРАТУР)
ЭВРИТЕРМНЫЕ
(ШИРОКИЙ ИНТЕРВАЛ ТЕМПЕРАТУР)
ТЕРМОФИЛЬНЫЕ
(ЛЮБЯЩИЕ ТЕПЛО)
Слайд 9ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Изучить § 27 стр. 239.
Посмотреть видеофильм «Уссурийский баклан» и
ответить на вопрос «Что помогает баклану находиться вблизи берега, несмотря на сильнейшую волну».
