Презентация, доклад на тему Презентпция по биологии на тему Моллюски (7 класс)

Особенности их строения . Передвижение. Роль в биоценозе и практическое значение.

Цели:
Обучающая: Изучить особенности класса головоногие моллюски на примере представителей.
Развивающая: Учить описывать, сравнивать, находить признаки сходства и отличия.
Воспитательная: Содействовать формированию навыков взаимообучения при работе в группе.

обитания.
Сравнивать головоногих моллюсков с другими классами.
Уметь доказывать, основываясь на усложнении внутреннего строения и поведения, что головоногие моллюски более организованные животные.

Тест «Верю – не верю»
Тело моллюска состоит из туловища и ноги…
Все моллюски гермафродиты…
У большинства моллюсков кровь бесцветная…
Кровеносная система замкнутая …
Органы дыхания – жабры у наземных представителей – легкие…
Двустворчатые моллюски являются фильтраторами воды…
Проверь себя и поставь за каждый правильный ответ 1 балл:
«да»- 3,5,6. «нет»-1,2,4

, которая выполняет функцию языка и зубов называется …
У моллюсков появилась особая пищеварительная железа - ….
Тело моллюсков покрыто кожной складкой - ….
Сердце моллюсков состоит из …. камер.
Прудовик дышит растворенным в воде… с помощью жабер.
Проверь себя и поставь за каждый правильный ответ 1 балл:
1-известью, 2- радула, 3- печень, 4- мантией, 5- двух, 6- кислородом.

человеком, человек сливается с гидрой. Вы одно целое с нею. Вы — пленник этого воплощенного кошмара. Тигр может сожрать вас, осьминог — страшно подумать! — высасывает вас. Он тянет вас к себе, вбирает, и вы, связанный, склеенный этой живой слизью, беспомощный, чувствуете, как медленно переливаетесь в страшный мешок, каким является это чудовище. Ужасно быть съеденным заживо, но есть нечто ещё более неописуемое — быть заживо выпитым.

Особенности их строения . Передвижение. Роль в биоценозе и практическое значение.

Цели:
Обучающая: Изучить особенности класса головоногие моллюски на примере представителей.
Развивающая: Учить описывать, сравнивать, находить признаки сходства и отличия.
Воспитательная: Содействовать формированию навыков взаимообучения при работе в группе.

как?
Каких естественных врагов имеют?
Значение в природе и жизни человека.

Свой рассказ начинай со слов:

Мы считаем…
Мы думаем…
Проанализировав мы пришли к выводу…

и органы, которые
участвуют в процессе.
Свечение (фотолюминиесценция)

Оцените ответ группы от 1 до 3 баллов, прокоментировав.

и охоты.
Активность и агрессивность
в добыче пищи.
Способы защиты и нападения.
Особенности строения
ротового аппарата.

Оцените ответ группы от 1 до 3 баллов, прокоментировав.

,
появились впервые или более усложнились по сравнению с предыдущими классами и какие функции они выполняют?

2. Как с появлением головного мозга изменился процесс охоты.

3. Каково поведение головоногих, связанное с
размножением и заботой о потомстве.

Оцените ответ группы от 1 до 3 баллов, прокоментировав.

мягкое.
Двустороняя симметрия тела
Есть раковина или ее остатки.
Выраженные отделы тела: голова, нога (щупальца).

НАБРАЛИ 14 - 12 БАЛЛОВ –

ЕСЛИ ВЫ НАБРАЛИ 11 – 9 БАЛЛОВ –

ЕСЛИ ВЫ НАБРАЛИ МЕНЕЕ 8 БАЛЛОВ –