Презентация, доклад Сравнительная характеристика парнокопытных и непарнокопытных

изучаемых отрядов, особенностях строения и жизни, о значении в природе и жизни человека с использованием научной и художественной литературы.
Задачи урока.
Образовательные – изучить особенности строения и жизнедеятельности представителей отрядов: Парнокопытных и Непарнокопытных животных.
Развивающая – развивать умения работать с текстом, рисунками, схемами; обобщать и анализировать полученные знания, делать самостоятельные выводы, активизировать познавательный интерес и самостоятельность учащихся.
Воспитательная –способствовать развитию чувства ответственности и бережного отношения человека по отношению к природе, повышать мотивацию к изучению предмета.

этих животных развитых третьего и четвёртого пальцев, окончания которых покрыты толстым роговым копытом. Остальные пальцы недоразвиты.

покрыты волосяным покровом, способны через несколько часов после рождения бегать за родителями.

Большинство копытных – растительноядные, обладают способностью быстро бегать. Детёныши рождаются зрячими, покрыты волосяным покровом, способны через несколько часов после рождения бегать за родителями.

из четырёх отделов: книжки, сычуга, сетки и рубца.

Р - Рубец
с – Сетка
К – книжка
С -сычуг

Жвачные парнокопытные -животные со сложным строением желудка, состоящего из четырёх отделов: книжки, сычуга, сетки и рубца.

Нижний ряд – полорогие, слева направо: индийский буйвол, як, бантенг

олень, лось. Нижний ряд, слева направо: косуля, мунтжак, белохвостый олень, кабарга

африканский осёл. Нижний ряд – носороговые, слева направо: суматранский двурогий носорог, чёрный носорог, яванский носорог