и внеурочной деятельности
Чибрикова Людмила Юрьевна
учитель биологии
ГБОУ СОШ №4
п.г.т. Безенчук
2013 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Реализация основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности
Содержание
- 1. Презентация Реализация основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности
- 2. По новым стандартам главное – не просто
- 3. Исследовательская и экспериментальная деятельность учащихся в урочное время
- 4. Слайд 4
- 5. Защита проектов в урочное время
- 6. Первая победа на окружной научно-практической конференции
- 7. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
- 8. Внеурочная деятельность построена на основе разработанных программ:1.Азбука
- 9. Теоретическая деятельность: просветительская, образовательная: классные часы, викторины,
- 10. Практическая деятельность: социальные проекты, экскурсии, акции, поделки
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Научная деятельность: научно – исследовательские работы, научные проекты, рефераты.
- 15. Результаты внеурочной деятельности:Первое место в районом конкурсе
- 16. Спасибо за внимание!
По новым стандартам главное – не просто дать школьнику новые знания и умения, а научить их применять, развивать их и в урочное, и во внеурочное время. Поэтому меняются требования к результатам – это не просто оценка
Слайд 1
Реализация основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в рамках урочной
Слайд 2По новым стандартам главное – не просто дать школьнику новые знания
и умения, а научить их применять, развивать их и в урочное, и во внеурочное время. Поэтому меняются требования к результатам – это не просто оценка учебы, но и развитие личностных качеств.
Ребенок должен уметь свободно пользоваться этими знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни.
Ребенок должен уметь свободно пользоваться этими знаниями, самостоятельно их находить и наращивать, применять в жизни.
Слайд 7В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
Духовно-нравственное
Физкультурно-спортивное
Оздоровительное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Социальное
Духовно-нравственное
Физкультурно-спортивное
Оздоровительное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное
Социальное
Слайд 8Внеурочная деятельность построена на основе разработанных программ:
1.Азбука природы
2.Экологический мониторинг школьника
3.Экологическое объединение
«Родник»
Направления деятельности
Теоретическая Практическая Научная
Направления деятельности
Теоретическая Практическая Научная
Слайд 9Теоретическая деятельность: просветительская, образовательная: классные часы, викторины, фестивали, экологические праздники, фоторепортажи,
изучение первоисточников экологической направленности, посещение музеев выставок.
Слайд 10Практическая деятельность: социальные проекты, экскурсии, акции, поделки из природных материалов и
отходов производства, организация и проведение выставок и т.д.
Слайд 15Результаты внеурочной деятельности:
Первое место в районом конкурсе поделок из экологически чистого
материала, на слете краеведов Безенчукского района.
Второе место в областном конкурсе проектов «Летопись добрых дел».
Третье место в Всероссийском конкурсе с международным участием «Ботаническое лето»
У учащихся повысился интерес к предмету степень обученности составила в среднем 88 %
Второе место в областном конкурсе проектов «Летопись добрых дел».
Третье место в Всероссийском конкурсе с международным участием «Ботаническое лето»
У учащихся повысился интерес к предмету степень обученности составила в среднем 88 %
