Презентация, доклад по итогам внеклассного мероприятия Байкал - жемчужина Сибири

жемчужина Сибири». (Обобщение опыта)

Разработала: Каменяр А. А, учитель биологии,
первая квалификационная категория.

г. Иркутск, МБОУ лицей №2.

его не озером, а морем. Вода прозрачна необыкновенно, так что видно сквозь нее, как сквозь воздух; цвет у нее нежно-бирюзовый, приятный для нас. Берега гористые, покрыты лесами.» А.П.Чехов

социально мобильной, конкурентоспособной личности.
В то же время, следует отметить некоторое снижение интереса учащихся ко многим учебным предметам. Это связано, в частности, с возрастными особенностями обучающихся.
Одним из путей решения данного противоречия, на мой взгляд, является проведение мероприятий, не ограниченных рамками урока.
Актуальность обращения к данной теме продиктована необходимостью познания уникального явления на нашей планете, каким является Байкал. Формированию у учащихся бережного отношения к представителям флоры и фауны Байкала, воспитанию любви к родному краю.
Многоликость Байкала, уникальность по своим природным особенностям, делают его интересным для изучения.

Развитие творческих способностей учащихся;
Повышение уровня знаний по биологии и экологии;
Развитие навыков самостоятельной работы учащихся.

для повышения интереса учащихся к изучению
биологии и экологии
для повышения качества знаний в разных областях
естественнонаучных дисциплин.
для раскрытия креативных способностей учащихся
Привлечь внимание учащихся к экологическим проблемам родного края.

байкаловедению.
Раскрытие творческого потенциала учащихся
Консолидация усилий классных руководителей и учителей в развитии коммуникативных навыков учащихся
Пополнение банка методических разработок учителей лицея
Определение победителей – лучшего класса, а также личного первенства среди учащихся 8 классов.

включая самостоятельную организацию этого процесса, т. е. умение учиться, обеспечивается тем, что универсальные учебные действия как обобщённые действия открывают учащимся возможность широкой ориентации как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включающей осознание её целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик.

материалов к презентациям учащихся; подготовка конкурсов;
Распределение ролей для театрализованного представления классов
Проведение отборочного тура в рамках уроков биологии для формирования состава команд (по 7 человек от класса и капитан)
На школьной доске объявлений вывешивается информация о проведении дня Байкала (сроки, перечень конкурсов, состав жюри)

фильма по данной тематике «Озеро Байкал в цифрах и фактах»
Представление команд 8 классов (название, девиз, газета, презентация)
Проведение викторины « Байкал в вопросах и ответах»
Конкурс капитанов
Подведение итогов
Закрытие дня Байкала. Награждение победителей
3 этап (заключительный):
Анализ результатов, рефлексия участников марафона.

естественнонаучных дисциплин лицея
Объявляется план мероприятий
Представляется состав сборного жюри (из учителей и учащихся старших классов)
Доводятся до сведения участников критерии оценивания каждого проекта
Отмечаются успехи и замечания по проектам предыдущих мероприятий «Байкал-жемчужина Сибири»
Даются напутственные пожелания

мероприятия настроить учащихся на работу, напомнить некоторые факты и цифры, что в дальнейшем поможет всем участникам отвечать на вопросы викторины

Байкале? (23000км3)
Возраст Байкала? (15-20 млн.лет)
Имена путешественников, ученых, внесших вклад в изучение озера? (Гмелин, Георги, Мессершмид, Кожова, Верещагин, Дыбовский, Галазий …)
Почему Байкал называют морем? Правильное ли это утверждение? (Байкал не море, а озеро. Но из-за большого размера, многие называют его морем.)
Какие виды деревьев произрастают по берегам Байкала? Назовите не менее 5 видов.(Береза, осина, лиственница, сосна, кедр, пихта)

2 Раунд
Почему над Байкалом летом мало облаков? (Весной и летом испарения незначительно, так как температура воды низкая, следовательно облака образоваться не могут)
Что такое хубун? (Детеныш нерпы)
Какие растения обитают в Байкале? (Водоросли)
Исследования Байкала производятся при помощи глубоководных аппаратов. Как они называются? (Современный аппарат- «Мир», а ранее – «Пайсис»)
Сколько погружений совершили глубоководные аппараты «Миры» за три года исследований (176 раз)

Некоторые вопросы викторины

из приведенных ниже проблем.
Лесные пожары вблизи территории озера Байкал.
Браконьерство.
Хозяйственная деятельность человека на Байкал.

классном первенстве
Демонстрация работ победителей и призеров проведенных проектов
Награждение победителей и призеров

интересно смотреть работы не только своего класса, но и других ребят. Заново открываю для себя события лицейской жизни.

Венгельникова В. Н., учитель химии, к.х.н.:

Данное мероприятие позволяет учащимся познакомиться с литературным богатством сибирского фольклора, организовать совместную коллективную, творческую деятельность.  Способствует обогащению  чувств и впечатлений детей, эмоциональной отзывчивости на красоту природы.

Такая форма внеклассной работы позволяет учащимся расширить, осознать и углубить полученные на уроках знания, превратить их в стойкие убеждения. В рамках такого мероприятия учитель не информатор, а организатор поискового процесса, активизирующий познавательную деятельность учащихся.