соответствии с результатами ВПР биология 6 класс. Задание №5(2)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему:Подготовка к ВПР . Задание№5
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему:Подготовка к ВПР . Задание№5
- 2. Задание 5 (2) Умение создавать, применять и
- 3. Задание 5Задание 5 направлено на выявление уровня
- 4. Слайд 4
- 5. Методы и приемы, которые использую на уроке,
- 6. Слайд 6
- 7. Банк-заданий №5: 5.1. Обозначьте стрелками и
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
Задание 5 (2) Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; Формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, об экосистемной
Слайд 2Задание 5 (2)
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; Формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, об экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, о наследственности и изменчивости;
овладение понятийным аппаратом биологии. Выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных) и процессов, характерных для живых организмов.
овладение понятийным аппаратом биологии. Выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных) и процессов, характерных для живых организмов.
Слайд 3Задание 5
Задание 5 направлено на выявление уровня овладения умением различать биологические
объекты и их части, умение определять их роль в жизни организма.
Оценивание: полный правильный ответ на задание 5 – 4 балла:
5.1 – 2 балла (в соответствии с критериями),
5.2 – 1 балл (в соответствии с критериями),
5.3 – 1 балл.
Уровень сложности – базовый
Примерное время выполнения – 4 минуты
Максимальный балл – 4
Оценивание: полный правильный ответ на задание 5 – 4 балла:
5.1 – 2 балла (в соответствии с критериями),
5.2 – 1 балл (в соответствии с критериями),
5.3 – 1 балл.
Уровень сложности – базовый
Примерное время выполнения – 4 минуты
Максимальный балл – 4
Слайд 5Методы и приемы, которые использую на уроке, чтобы ликвидировать пробелы в
достижении планируемых результатов в соответствии с результатами ВПР .
Слайд 7Банк-заданий №5:
5.1. Обозначьте стрелками и подпишите на рисунке голову, брюшко,
конечности жука-носорога.
5.2. Какие функции у жука-носорога выполняют конечности?
5.3. Назовите все органы, которые могут участвовать в передвижении жука-носорога в окружающей среде.
5.2. Какие функции у жука-носорога выполняют конечности?
5.3. Назовите все органы, которые могут участвовать в передвижении жука-носорога в окружающей среде.
