Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения, особенности организации и происхождение.
Учитель биологии
МБОУ «СОШ24»
г. Альметьевск
Абдуллина Л.Р.
Учитель биологии
МБОУ «СОШ №24»
г. Альметьевск
Абдуллина Л.Р.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на темуОтдел Покрытосеменные (Цветковые) растения, особенности организации и происхождение.
Содержание
- 1. Презентация по биологии на темуОтдел Покрытосеменные (Цветковые) растения, особенности организации и происхождение.
- 2. Цель урока: сформировать у учащихся представление о
- 3. Разнообразен и прекрасен
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Представители какого отдела являются властелинами царства Растений?
- 9. Задание №11. Прочитайте утверждения.
- 10. Слайд 10
- 11. 4. Сейчас откройте учебники с.76-77, ознакомьтесь с
- 12. 1.Основная особенность этой группы - наличие семени.1.Основная
- 13. 2.Покрытосеменные - самая богатая видами группа растительного
- 14. 3. Покрытосеменные - древнейшие представители растительного мира3.
- 15. Слайд 15
- 16. 4. Отдел покрытосеменных делится на четыре класса.4.Отдел
- 17. 5. Покрытосеменные растут во всех климатических зонах
- 18. 6.Ткани покрытосеменных характеризуются высокой степенью специализации.
- 19. 7.Для покрытосеменных характерен очень медленный обмен веществ.7.
- 20. 8.Покрытосеменные - единственная группа растений, способная к образованию сложных многоярусных сообществ, включающих травы, кустарники и деревья.
- 21. 9.Древесные формы произошли от травянистых9. Травы- молодая
- 22. 10. Орган полового размножения покрытосеменных - цветок.
- 23. Задание №2 .Дополните схему
- 24. Плод
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Задание №3.Подпишите внутреннее строение стебля.1.Кожица2.3.4.5.6.7.8.9.
- 30. Слайд 30
- 31. Задание №4.Признаки какого слоя стебля раскрыты?………………..особая образовательная
- 32. Камбийособая образовательная ткань,расположена под корой,-окружает древесину
- 33. Древесные
- 34. Пробка (защитный покров)береза
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. крупные ЛИСТЬЯ мелкие
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Домашняя работа:
Цель урока: сформировать у учащихся представление о покрытосеменных растениях как наивысшем этапе в развитии растительного мира. Задачи урока:Обучающие:раскрыть особенности строения и жизнедеятельности, происхождение покрытосеменных растений, выявить черты усложнения покрытосеменных в ходе эволюции.Развивающие: Развивать умения оперировать информацией,
Слайд 1
Тема урока:
Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения, особенности организации и происхождение.
Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения, особенности организации и происхождение.
Слайд 2Цель урока: сформировать у учащихся представление о покрытосеменных растениях как наивысшем
этапе в развитии растительного мира.
Задачи урока:
Обучающие:раскрыть особенности строения и жизнедеятельности, происхождение покрытосеменных растений, выявить черты усложнения покрытосеменных в ходе эволюции.
Развивающие: Развивать умения оперировать информацией, сопоставлять, выявлять взаимодействия между фактами, совершенствовать навыки устного общения, формировать умения и навыки выделять главное, сравнивать, анализировать, формулировать выводы; развитие логического мышления
Воспитательные: Воспитывать интерес к изучению биологии, ответственность, инициативность, бережное отношение к природе, уважать свои и чужие взгляды, воспитывать культуру поведения.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Отдел Покрытосеменные ( Цветковые) растения, особенности организации и происхождение», таблицы по биологии, цветущие комнатные растения, гербарные экземпляры цветковых растений,рисунки с изображением разных видов покрытосеменных, учебник Н. И. Сонина « Биология. Многообразие живых организмов. 7класс»
Задачи урока:
Обучающие:раскрыть особенности строения и жизнедеятельности, происхождение покрытосеменных растений, выявить черты усложнения покрытосеменных в ходе эволюции.
Развивающие: Развивать умения оперировать информацией, сопоставлять, выявлять взаимодействия между фактами, совершенствовать навыки устного общения, формировать умения и навыки выделять главное, сравнивать, анализировать, формулировать выводы; развитие логического мышления
Воспитательные: Воспитывать интерес к изучению биологии, ответственность, инициативность, бережное отношение к природе, уважать свои и чужие взгляды, воспитывать культуру поведения.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Отдел Покрытосеменные ( Цветковые) растения, особенности организации и происхождение», таблицы по биологии, цветущие комнатные растения, гербарные экземпляры цветковых растений,рисунки с изображением разных видов покрытосеменных, учебник Н. И. Сонина « Биология. Многообразие живых организмов. 7класс»
Слайд 3Разнообразен и прекрасен
мир растений
Мхи, водоросли,
папоротники, плауны И семенные: сосны, туя,
пихты, ели Но властелины царства не они.
папоротники, плауны И семенные: сосны, туя,
пихты, ели Но властелины царства не они.
Слайд 9Задание №1
1. Прочитайте утверждения.
2. В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
3. Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения, можете использовать наглядные материалы
Слайд 114. Сейчас откройте учебники с.76-77, ознакомьтесь с текстом, на это вам
три минуты.
5. Теперь, после ознакомления с текстом, еще раз прочтите все утверждения.
6. В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
7. Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Изменились ли ваши ответы? Давайте обсудим.
5. Теперь, после ознакомления с текстом, еще раз прочтите все утверждения.
6. В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.
7. Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Изменились ли ваши ответы? Давайте обсудим.
Слайд 121.Основная особенность этой группы - наличие семени.
1.Основная особенность покрытосеменных-
наличие цветков и плодов
Слайд 132.Покрытосеменные - самая богатая видами группа растительного мира.
Покрытосемянных
250.000 видов, они превосходят все остальные группы высших растений.
РЯСКА РАФФЛЕЗИЯ БОАБАБ
РЯСКА РАФФЛЕЗИЯ БОАБАБ
Слайд 143. Покрытосеменные - древнейшие представители растительного мира
3. Покрытосеменные - самые молодые
представители растительного мира
Покрытосеменные появились в меловой период мезозойской эры. Ученые-палеоботаники считают, что покрытосеменные произошли от голосеменных в результате скачкообразного изменения женских органов размножения. Именно появление цветка стало ключевым событием в происхождении покрытосеменных.
Есть также версия, что покрытосеменные произошли от семенных папоротников.
Слайд 164. Отдел покрытосеменных делится на четыре класса.
4.Отдел покрытосеменных делится на два
класса.
Отдел Покрытосеменные растения
Класс Двудольные
Класс Однодольные
Слайд 175. Покрытосеменные растут во всех климатических зонах - от тропических лесов
до пустынь и тундр
Приспособились к самым различным условиям от ледяных пустынь Арктики до экваториальных лесов Амазонки.
Полярный мак
Плоды какао-дерева
Слайд 197.Для покрытосеменных характерен очень медленный обмен веществ.
7. Для покрытосеменных характерен
интенсивный
обмен веществ,
быстрое накопление органических
веществ в процессе фотосинтеза,
образование разнообразных
биологически активных веществ,
быстрый рост.
быстрое накопление органических
веществ в процессе фотосинтеза,
образование разнообразных
биологически активных веществ,
быстрый рост.
бамбук может вырасти
за день на полметра с лишним.
Слайд 208.Покрытосеменные - единственная группа растений, способная к образованию сложных многоярусных сообществ,
включающих травы, кустарники и деревья.
Слайд 219.Древесные формы произошли от травянистых
9. Травы- молодая в эволюционном отношении
группа
растений, которая произошла от древесных форм.
Слайд 23 Задание №2 .Дополните схему
Тело покрытосеменных
Побеговая система __________система
-______________ -главный корень
-______________ -______________
-______________ - ______________
-______________
-______________
-______________
-______________
Побеговая система __________система
-______________ -главный корень
-______________ -______________
-______________ - ______________
-______________
-______________
-______________
-______________
Слайд 25
Тело покрытосеменных
Побеговая система Корневая система
-стебель - главный корень
-листья - боковые корни
-почки -придаточные корни
-цветки
-плоды
-семена
Побеговая система Корневая система
-стебель - главный корень
-листья - боковые корни
-почки -придаточные корни
-цветки
-плоды
-семена
Слайд 31Задание №4.
Признаки какого слоя стебля раскрыты?
………………..
особая образовательная ткань,
расположена под корой,
-окружает древесину
ствола сплошным кольцом,
-клетки делятся в разных условиях неравномерно,
-деление клеток приводит к утолщению стебля.
-клетки делятся в разных условиях неравномерно,
-деление клеток приводит к утолщению стебля.
Слайд 32 Камбий
особая образовательная ткань,
расположена под корой,
-окружает древесину ствола сплошным кольцом,
-клетки делятся
в разных условиях неравномерно,
-деление клеток приводит к утолщению стебля.
-деление клеток приводит к утолщению стебля.
Слайд 33 Древесные цветковые
однодольные двудольные
(пальмы) (дуб, берёза, ива)
не образуют образуют
древесины древесину
(пальмы) (дуб, берёза, ива)
не образуют образуют
древесины древесину
Слайд 34 Пробка (защитный покров)
береза
деревья дуб
в саванне
(тонкая, (устойчивы (губчатая,
похожа к действию очень
на бумагу) огня) толстая)
в саванне
(тонкая, (устойчивы (губчатая,
похожа к действию очень
на бумагу) огня) толстая)
Слайд 39 Закрепление
Задание №5.
Допишите предложения
1.Основная особенность покрытосеменных- наличие __________и_________ .
2. Покрытосеменные эволюционно наиболее _______________группа растений.
3.Быстрый приток воды и минеральных веществ от корней к листьям и отток органических веществ обеспечивает _____________ система.
4. Все современные деревья, за исключением голосеменных, относятся к ________________ .
5. Однодольные древесные цветковые растения древесину __________
6. Камбий – особая _______________________ткань.
1.Основная особенность покрытосеменных- наличие __________и_________ .
2. Покрытосеменные эволюционно наиболее _______________группа растений.
3.Быстрый приток воды и минеральных веществ от корней к листьям и отток органических веществ обеспечивает _____________ система.
4. Все современные деревья, за исключением голосеменных, относятся к ________________ .
5. Однодольные древесные цветковые растения древесину __________
6. Камбий – особая _______________________ткань.
Слайд 40Домашняя работа:
изучить с.76-79, написать сообщение об одном интересном растение из отдела Покрытосеменных.
