Презентация, доклад по биологии на тему Природное сообщество

№5
г.Нелидово Тверская область

структурой природного сообщества,
3. Дать представление о компонентах природного сообщества и их взаимосвязях,
4. Сформировать понятие о биогеоценозе как о совокупности биотических организмов и абиотических условиях среды на конкретной территории,
5. Познакомить учащихся с многообразием природных сообществ.

организмов?
4. Какие вы знаете факторы среды?
5. Что за наука ЭКОЛОГИЯ?

друга и на среду своего обитания, называются растительными сообществами или ФИТОЦЕНОЗАМИ.

каждом типе фитоценоза
ость основные виды:
ЭДИФИКАТОРЫ и
СОПУТСТВУЮЩИЕ
виды растений.
Средообразователи (эдификаторы)-виды, которые в наибольшей мере влияют на условия жизни в сообществе. Ель в еловом лесу, мхи на болоте, дождевые черви и бактерии в почве

обыкновенная, вереск обыкновенный, ястребинка. клевер ползучий, мышиный горошек, чина луговая

обитания и взаимосвязанных между собой определенными отношениями.

окружение из которого, биоценоз черпает средства к существованию и куда выделяет продукты обмена.

биогеоценоза.

условий среды.

биотоп?
Что такое биогеоценоз?
Что такое биоценоз?
Дайте самое краткое определение биогеоценозу?
Каковы функции структурных звеньев биогеоценоза?
Назовите основной признак биогеоценоза?
Что такое экосистема?

Здесь все семьёю одною живут,
Дышат, питаются, даже растут.
Все приловчились, порядок везде,
Всё по закону «Ты – мне, я – тебе»
Если вдруг с кем-то случилась беда –
Нечего плакать, такая судьба.
В целом, у каждого доля своя,
В этой системе есть где-то и я.

но так чтобы виды эдификаторы и сопутствующие виды растений были узнаваемы.

М., «5 за знания», 2006.
Миркин б.М. Что такое растительные сообщества. М., «Наука» ,1986.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
Биология 9. М., «Просвещение»,2010.