Презентация, доклад по биологии на тему Природа вокруг нас. Наблюдаем и исследуем (5 класс)

к уроку по учебному предмету «Биология» в 5 классе по теме
«Природа вокруг нас. Наблюдаем и исследуем».

изучает биология; выяснить какими методами пользуются в биологии для исследования биологических объектов; познакомится с приборами, которые используют для биологических исследований

2.Развивающая (будем развивать умение работать с….., совершенствовать……., развивать биологическое …..)

Развивать умение работать с учебником, иллюстрациями и описанием к изображениям, совершенствовать монологическую речь; развивать биологическое мышление

3. Воспитательная (я хочу на уроках биологии воспитывать в себе…. (любознательность, интерес, трудолюбие)

Воспитание в себе познавательного интереса к окружающему миру

4.Деятельностная (что будем делать на уроке, чтобы достигнуть поставленных целей)

Читать учебник для поиска информации, анализировать и систематизировать полученную информацию, делать выводы, составлять схемы, отвечать на вопросы, подводить итоги урока.

учителем. 2. Ученик соблюдает аккуратность со стеклянной посудой, микропрепаратами, микроскопом и др. приборами. 3.Ученик соблюдает аккуратность при работе с любыми реактивами, применяемыми в биологических методах анализа. 4.Ученик соблюдает аккуратность при работе с любыми легковоспламеняющимися жидкостями, применяемыми в биологических методах исследования (спирт и т.д.). 5.Ученик соблюдает осторожность при работе с электрическими приборами, работающими под напряжением, опасным для жизни. 6.Обо всех неисправностях в лабораторном оборудовании, травмах, плохом самочувствии, ученик уведомляет учителя биологии.

Техника безопасности

ЗАКОНОМЕРНОСТИ СУЩЕСТОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ

!САМОСТОЯТЕЛЬНО СФОРМУЛИРУЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

КАК?

явлений природы или живых организмов в естественных условиях

Исследование явлений природы в специально созданных условиях, позволяющих многократно воспроизводить наблюдаемые явления

!НАЙДИТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ В УЧЕБНИКЕ

на твой взгляд, изображен опыт. Ответ запиши, указав, почему ты так считаешь.
Рис.А _______________________________________
____________________________________________
Рис.Б___________________________________________________________________________________

делаю?)
2.Ход работы (как делаю?)
3.Результат работы (что получил или что увидел?)+иллюстрация увиденного(рисунок)
4.Вывод (получилось ли достигнуть поставленных целей)

винограда шли рано утром на работу. У дороги они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над землей, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался?

Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги.

каким оборудованием пользуются биологи для проведения своих исследований.

II. Попробуй составить схему, наглядно иллюстрирующую оборудование для проведения опытов и наблюдений.

изучает биология; выяснить какими методами пользуются в биологии для исследования биологических объектов; познакомится с приборами, которые используют для биологических исследований

2.Развивающая (будем развивать умение работать с….., совершенствовать……., развивать биологическое …..)

Развивать умение работать с учебником, иллюстрациями и описанием к изображениям, совершенствовать монологическую речь; развивать биологическое мышление

3. Воспитательная (я хочу на уроках биологии воспитывать в себе…. (любознательность, интерес, трудолюбие)

Воспитание в себе познавательного интереса к окружающему миру

4.Деятельностная (что будем делать на уроке, чтобы достигнуть поставленных целей)

Читать учебник для поиска информации, анализировать и систематизировать полученную информацию, делать выводы, составлять схемы, отвечать на вопросы, подводить итоги урока.