МБОУ Арзинская СШ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Пищеварение в желудке (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Пищеварение в желудке (8 класс)
- 2. Цель презентации: Раскрыть сущность пищеварения в желудке и превращения пищи под действием желудочного сока.
- 3. Проверка домашнего заданияhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9a80c79-bf0c-4814-9695-2c7c61642434/%5BBIO8_05-32%5D_%5BQS_05%5D.html Вопрос к параграфу "Пищеварение
- 4. Глотка участвует в рефлекторном проглатывании пищи. Пищевод
- 5. Желудок — это сильно расширенный отдел пищеварительного
- 6. Строение желудкаЖелудок служит резервуаром для накопления и
- 7. Внутренняя поверхность желудка
- 8. Слайд 8
- 9. Желудочный сок – это прозрачная жидкость, 0,25%
- 10. Практическая работа «Воздействие желудочного сока на белок»В
- 11. На этапе «Подведение итогов. Рефлексия» применяется прием
Цель презентации: Раскрыть сущность пищеварения в желудке и превращения пищи под действием желудочного сока.
Слайд 1Пищеварение в желудке (урок с ЭОР)
Автор: А.М.Бурденков учитель биологии МБОУ Арзинской
СШ
Слайд 2Цель презентации: Раскрыть сущность пищеварения в желудке и превращения пищи под
действием желудочного сока.
Слайд 3Проверка домашнего задания
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9a80c79-bf0c-4814-9695-2c7c61642434/%5BBIO8_05-32%5D_%5BQS_05%5D.html
Вопрос к параграфу "Пищеварение в ротовой полости и
в желудке"
Интерактивное тестовое задание по теме "Пищеварение"
Интерактивное тестовое задание по теме "Пищеварение"
Слайд 4Глотка участвует в рефлекторном проглатывании пищи.
Пищевод с помощью перистальтических сокращений
транспортирует пищу в желудок.
Изучение нового материала
Слайд 5Желудок — это сильно расширенный отдел пищеварительного канала, расположенный в верхней
части брюшной полости под диафрагмой, в левой части живота.
Слайд 6Строение желудка
Желудок служит резервуаром для накопления и переваривания пищи. В слизистой
оболочке желудка расположено около 35 млн. желез, которые выделяют желудочный сок. ( 2л в сутки)
Слайд 9Желудочный сок – это прозрачная жидкость, 0,25% ее объема составляет соляная
кислота. Такая концентрация кислоты убивает попавшие в желудок болезнетворные организмы. Под действием ферментов (пепсина) желудочного сока , начинается переваривание белков. Этот процесс идет постепенно, по мере того как пищеварительный сок пропитывает пищевой комок. Регуляция сокоотделения железами желудка происходит рефлекторным и гуморальными путями.
Слайд 10Практическая работа «Воздействие желудочного сока на белок»
В две пробирки помещают хлопья
куриного белка.
В одну пробирку добавляют воду.
В другую пробирку добавляют 1 мл желудочного сока.
Обе пробирки ставят на водяную баню про температуре +37 С.
Через 30 мин сравнивают содержимое пробирок.
Сделайте выводы.
Какие изменения произошли с белком в пробирке с желудочным соком?
Почему произошли эти изменения?
Почему белок в пробирке с водой остался без изменения?
Зачем учитель нагревал пробирки?
В одну пробирку добавляют воду.
В другую пробирку добавляют 1 мл желудочного сока.
Обе пробирки ставят на водяную баню про температуре +37 С.
Через 30 мин сравнивают содержимое пробирок.
Сделайте выводы.
Какие изменения произошли с белком в пробирке с желудочным соком?
Почему произошли эти изменения?
Почему белок в пробирке с водой остался без изменения?
Зачем учитель нагревал пробирки?
Слайд 11На этапе «Подведение итогов. Рефлексия» применяется прием «для меня сегодняшний урок…».
Учащимся выдается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке.
