Презентация, доклад по биологии Методика решения задач при подготовке к ЕГЭ

химии
МКОУ СОШ №5
с.Новоромановского

комплексно по следующим 7-ми блокам:

последовательности биологических процессов, явлений, объектов, систематических таксонов;
2 задания  – на решение биологических задач по цитологии и генетике;
1 задание  – на дополнение недостающей информации в схеме;
1 задание – на дополнение недостающей информации в таблице;
1 задание – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме ((эти три последних типа заданий —  совсем новые для ЕГЭ, поэтому на способы ответа на них учащимся следует обратить особое внимание).

Часть 1 содержит 21 задание:

сколько (в %) в этой молекуле содержится других нуклеотидов. 
Решение: количество аденина равно количеству тимина, следовательно, тимина в этой молекуле содержится 17%. На гуанин и цитозин приходится 100% — 17% — 17% = 66%. Т.к. их количества равны, то Ц=Г=33%.

Типы заданий по цитологии (27)

в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
Решение: если в синтезе участвовало 30 т-РНК, то они перенесли 30 аминокислот. Поскольку одна аминокислота кодируется одним триплетом, то в гене будет 30 триплетов или 90 нуклеотидов.

Решение задач второго типа

на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка.
Решение: по правилу комплементарности определяем фрагмент и-РНК и разбиваем его на триплеты: УУЦ-ЦГА-УГЦ-ААУ. По таблице генетического кода определяем последовательность аминокислот: фен-арг-цис-асн.

Решение задач третьего типа

последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК. Решение: разбиваем и-РНК на триплеты ГАУ-ГАГ-УАЦ-УУЦ-ААА и определяем последовательность аминокислот, используя таблицу генетического кода: асп-глу-тир-фен-лиз. В данном фрагменте содержится 5 триплетов, поэтому в синтезе будет участвовать 5 т-РНК. Их антикодоны определяем по правилу комплементарности: ЦУА, ЦУЦ,  АУГ, ААГ, УУУ. Также по правилу комплементарности определяем фрагмент ДНК (по и-РНК!!!): ЦТАЦТЦАТГААГТТТ.

Решение задач четвертого типа

т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. Решение: определяем состав молекулы т-РНК: ААУЦГГЦУАГГЦ и находим третий триплет – это ЦУА. Это антикодону комплементарен триплет и-РНК – ГАУ. Он кодирует аминокислоту асп, которую и переносит данная т-РНК.

Решение задач пятого типа

молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
Решение: По условию, 2n=34. Генетический набор: •перед митозом 2n4c, поэтому в этой клетке содержится 68 молекул ДНК;   •после митоза 2n2c, поэтому в этой клетке содержится 34 молекулы ДНК;   •после первого деления мейоза n2c, поэтому в этой клетке содержится 34 молекул ДНК;   •после второго деления мейоза nc, поэтому в этой клетке содержится 17 молекул ДНК.

Решение задач шестого типа

и мо­ле­кул ДНК в клет­ках при спер­ма­то­ге­не­зе в зоне раз­мно­же­ния и в конце зоны со­зре­ва­ния гамет. Ответ обос­нуй­те. Какие про­цес­сы про­ис­хо­дят в этих зонах?

Ответ. На­ча­ло де­ле­ния — со­ма­ти­че­ские клет­ки с ди­плоид­ным (2n4с) чис­лом хро­мо­сом = 8, ДНК удва­и­ва­ет­ся = 16 (2n4с) . В зоне раз­мно­же­ния происходит митоз.
В конце зоны со­зре­ва­ния. Мейоз. Пер­вое де­ле­ние ре­дук­ци­он­ное. Те­ло­фа­за пер­во­го мей­о­ти­че­ско­го де­ле­ния — (1n2с); в конце вто­ро­го мей­о­ти­че­ско­го де­ле­ния — (1n1с) — хро­мо­сом = 4, ДНК = 4 Образуются клетки с уменьшенным вдвое набором хромосом.

гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции. Решение: запишем уравнение гликолиза: С6Н12О6 = 2ПВК + 4Н + 2АТФ.
Поскольку из одной молекулы глюкозы образуется 2 молекулы ПВК и 2АТФ, следовательно, синтезируется 20 АТФ.
После энергетического этапа диссимиляции образуется 36 молекул АТФ (при распаде 1 молекулы глюкозы), следовательно, синтезируется 360 АТФ. Суммарный эффект диссимиляции равен 360+20=380 АТФ.

Решение задач седьмого типа

встречаются в каждом поколении.
2. Болеют в равной степени и мужчины, и женщины.
Больной ребенок рождается у больных родителей с вероят­ностью 100%, если они гомозиготны,
75%, если они гетерози­готны.
4. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

равной степени и мужчины, и женщины.
3. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 25%, если они гетерозиготны; 0%, если они оба, или один из них, гомозиготны по доминантному гену.
4. Часто проявляется при близкородственных браках.

Больные встречаются в каждом поколении.
2. Болеют в большей степени женщины.
3. Если отец болен, то все его дочери больны.
4. Больной ребенок рождается у больных родителей с ве­роятностью 100%, если мать гомозиготна; 75%, если мать гетеро­зиготна.
5. Вероятность рождения больного ребенка у здоровых роди­телей 0%.

в каждом поколении.
2. Болеют, в основном, мужчины.
3. Вероятность рождения больного мальчика у здоровых ро­дителей 25%, больной девочки—0%.

только мужчины.
3. Если отец болен, то все его сыновья больны.
4. Вероятность рождения больного мальчика у больного отца равна 100%.

Ответьте на вопросы:

Признак встречается во всех поколениях или нет?
Часто ли признак встречается у членов родословной?
Имеют ли место случаи рождения детей, обладающих признаком, если у родителей этот признак не проявляется?
Имеют ли место случаи рождения детей без изучаемого признака, если оба родителя им обладают?
Какая часть потомства несет признак в семьях, если его обладателем является один из родителей?

встречается признак у лиц обоих полов (если встречается редко, то лица какого пола несут его чаще)?
лица какого пола наследуют признак от отца и матери, несущих признак?

анализа, определите генотипы всех членов родословной.

Решение: Изучаемый признак встречается только у особей мужского пола в каждом поколении и передаётся от отца к сыну, при этом все мальчики рождаются с этим признаком, то можно думать, что изучаемый ген находится в Y-хромосоме (голандрическое наследование). Возможные генотипы всех членов родословной: Ya – наличие данной аномалии; YB – нормальное развитие организма (отсутствие данной аномалии). Все мужчины, страдающие данной аномалией, имеют генотип: XYa; Все мужчины, у которых отсутствует данная аномалия, имеют генотип: XYB. У женщин данная аномалия отсутствует.

родители которых не имеют этого признака.
Изучаемый признак, встречаются у представителей мужского пола примерно в равной степени и очень редко у представителей женского пола. Возможные генотипы всех членов родословной: Наличие признака - Хa; Отсутствие признака – ХA; Генотип представителей мужского пола с данным признаком – ХaY. Генотип мужчин с отсутствием данного признака - ХAY. Генотип женщины с наличием данного признака - ХaХa. Возможные генотипы женщин, у которых отсутствует признак - ХAХA или ХAХa.

Родословная 4.

у детей, у которых хотя бы один из родителей имеет данный признак. Признак встречается и у мужчин и у женщин, но у женщин приблизительно в два раза больше, чем у мужчин. Если изучаемый признак имеет мужчина, то все его дочери будут иметь этот признак, а у всех его сыновей этот признак будет отсутствовать.

Родословная 5.

гена; а – аллель рецессивного гена. Генотипы особей, имеющих данный признак (особь №7, №9): (аа). Генотипы основателей рода: особь №1(аа) и особь №2 (АА). Генотипы особей: №3, №4, №6 (АА). Генотип особи №5 (Аа). Генотипы остальных особей можно представить так: (А.).

Родословная 6.